20. metode Kontroljautājumu saraksts (G. Poļa)

Solis 1

Solis 2

Solis 3

Solis 4

Galvenā ideja un tās mērķis

Poļas kontrolsaraksts ir visefektīvākais izglītības matemātisku un tehnisku problēmu risināšanā, taču tas var palīdzēt veiksmīgi atrisināt jebkuru dzīves problēmu un ir piemērojams jebkurā jomā, piemēram, uzņēmējdarbībā, vadībā un izgudrojumos. To var izmantot arī kā ceļvedi, lai domātu par problēmām un to pētītu kopumā.

Pielietošanas joma, piemēram, strādājot ar noteikta vecuma un sastāva grupu; individuālajā darbā utt.

Šo metodi var izmantot individuālajam darbam (savu aktivitāšu pašpārbaudei) un grupu darbam (komandas progresa izsekošana).

Lietošanas norādījumi

Četri soļi, kas ir būtiski problēmas risināšanā
1. Problēmas izpratne
- Kas ir nezināmais? Kas ir dati? Kāds ir nosacījums?
- Vai ir iespējams apmierināt nosacījumu? Vai nosacījums ir pietiekams, lai noteiktu nezināmo? Vai arī tas ir par maz? Vai lieks? Vai arī pretrunīgi?
- Uzzīmējiet figūru. Ieviesiet piemērotu apzīmējumu.
- Atdaliet dažādas stāvokļa daļas. Vai varat tos pierakstīt?
2. Plāna izstrāde. Atrodiet saikni starp datiem un nezināmo. Ja nevar atrast tūlītēju savienojumu, iespējams, jums būs jāapsver papildu problēmas. Galu galā jums vajadzētu iegūt risinājuma plānu.
- Vai jūs to iepriekš esat redzējuši? Vai arī esat redzējuši to pašu problēmu nedaudz citā veidā?
- Vai jūs zināt kādu saistītu problēmu? Vai jūs zināt kādu teorēmu, kas varētu būt noderīga?
- Paskaties uz nezināmo! Un mēģiniet iedomāties pazīstamu problēmu ar tādu pašu vai līdzīgu nezināmu.
- Šeit ir problēma, kas saistīta ar jūsējo un atrisināta iepriekš. Vai jūs to varētu izmantot? Vai jūs varētu izmantot tā rezultātu? Vai jūs varētu izmantot tās metodi? - Vai jums vajadzētu ieviest kādu palīgelementu, lai tā izmantošana būtu iespējama?
- Vai jūs varētu vēlreiz formulēt problēmu? Vai jūs varētu to atkārtot citādāk? Atgriezieties pie definīcijām.
- Ja nevarat atrisināt piedāvāto problēmu, vispirms mēģiniet atrisināt kādu saistītu problēmu. Vai jūs varētu iedomāties pieejamāku saistītu problēmu? Vispārīgāka problēma? Īpaša problēma? Analoga problēma? Vai jūs varētu atrisināt daļu no problēmas? Saglabājiet tikai daļu nosacījuma, nometiet otru daļu; cik tālu tad tiek noteikts nezināmais, kā tas var mainīties? Vai jūs varētu iegūt kaut ko noderīgu no datiem? Vai jūs varētu iedomāties citus datus, kas būtu piemēroti nezināmā noteikšanai? Vai jūs varētu mainīt nezināmo vai datus, vai abus, ja nepieciešams, lai jaunais nezināmais un jaunie dati būtu tuvāk viens otram?
– Vai izmantojāt visus datus? Vai izmantojāt visu nosacījumu? Vai esat ņēmis vērā visus būtiskos jēdzienus, kas saistīti ar problēmu?
3. Plāna izpilde. Veicot risinājuma plānu, pārbaudiet katru soli. Vai skaidri redzat, ka solis ir pareizs? Vai varat pierādīt, ka tas ir pareizi?
4. Atskatīšanās atpakaļ. Pārbaudiet iegūto šķīdumu.
- Vai varat pārbaudīt rezultātu? Vai varat pārbaudīt argumentu?
- Vai jūs varat atvasināt risinājumu citādi? Vai jūs to varat redzēt vienā mirklī?
- Vai jūs varat izmantot rezultātu vai metodi kādai citai problēmai?

Metodes pielietošanas rezultāti, piemēram, palielinot spēju pārsniegt standarta risinājumus utt.

Šajā metodē uzsvars tiek likts uz mūsu problēmu risināšanas stratēģiju apzināšanos un tāda risinājuma konstruēšanu, kas atspoguļo iepriekš aprakstītās darbības.

Instrukcijas radošuma metožu apvienošanai

1. Nosakiet mērķi
Nosakiet, kāpēc vēlaties savā darbā izmantot radošās metodes un kam, tas ir, kāds ir mērķis, mērķi, nozīmes, auditorija, kam tas notiek.
2. Lasiet
Izlasiet metožu aprakstu un ieteikumus to lietošanai.

5. Apvienojiet metodes
Atrodiet un pievienojiet polāros aspektus. Jūs varat apvienot strukturālākas metodes ar rotaļīgām metodēm, kuru pamatā ir polaritātes apvienošanas princips. Tas var padarīt procesu emocionālu, bet vienlaikus arī strukturētu. Jā, vispirms vari izvēlēties metodi, kas, jūsuprāt, ir vispiemērotākā jūsuproblēmai un uzdevumam, tad uzreiz noteikt to, kuru labprātāk neizmantotu, kas izceļ pretējās puses. Turklāt jūsu noteiktā polaritāte var būt nosacīta, tas ir, jūs pats varat noteikt, kas jūsu gadījumā ir polārs, kas ir pretējs. ● Piemēram, ja vienā metodē ir daudz par elementu sakarībām, to detalizētu aprakstu, iedziļināšanos detaļu būtībā, tad izvēlieties metodi, kas aplūkos problēmas sistēmu no augšas kā kopumu, sistēmu.
6. Ieviešanas laiks
Dažādām metodēm ir nepieciešami dažādi laika periodi, kad tos izmanto. Apvienojot metodes, labāk to ņemt vērā, pievienojot vienkāršāku un laika ziņā ierobežotu metodi nevis metodi, kas ir laikietilpīga un grūtāk lietojama.

3. Izvēlieties
Izvēlieties tos, kas vislabāk atbilst jūsu mērķim un uzdevumiem. Izvēloties metodes, pievērsiet uzmanību tam, ka tās var nosacīti iedalīt vairākās grupās:● procedurālās, tās, kas palīdz atbildēt uz jautājumu KĀ TO IZDARĪT? Kā optimizēt procesu? Kā procesu veikt savādāk?● horizontālās, tās, kas atbild uz jautājumu KAS? AR KO? KAM? Šeit ir runa par atbildības sadali un interešu noskaidrošanu, biedrību vai kam mēs to darām.● vertikālās, tās, kas saistītas ar KĀPĒC? KAS IR MĒRĶIS? KAS IR GALVENAIS? Runa ir par hierarhijas noskaidrošanu struktūrā, problēmas būtību un tās risinājumu, no kā tā sastāv un ko vēlas sasniegt.
4. Padariet to konkrētu
Pievienojiet vektoram trūkstošo aspektu. Atkarībā no uzdevuma viens no vektoriem būs galvenais, bet pārējie 2 - palīgvektori.● Piemēram, jums ir jāsāk mācību process citā, jaunā veidā: jūs izvēlaties savam uzdevumam un auditorijai vispiemērotākās metodes un pievienojat metodes vertikālajiem un horizontālajiem jautājumiem. Tas piešķirs konkrētību šī procesa mērķim un uzdevumu sadalei visiem procesā, palīdzēs noteikt, kam un kam tas noderēs. Tas rada ieradumu domāt dažādos virzienos un strukturēt procesu.● Piemēram, "Blooming Lotus" metode ļauj noteikt vertikālo vektoru, izjaukt problēmu komponentos, detalizēt to, vienlaikus redzot visu problēmas sistēmu, parādīt dažādu elementu savienojumus un rast risinājumu katram elementam atsevišķi. Ja pievienosim horizontālu un procesuālu jautājumu slāni no SCAMPER metodes, pievienojot un koncentrējoties uz to, kas vēl trūkst, ko var pievienot, kāds aspekts vēl nav atklāts, tad mēs iegūsim vēl pilnīgāku priekšstatu un risinājumu, aptvers tās pašas problēmas maksimālos laukus.

7. Precizējiet sākotnējo mērķi
Visa procesa laikā ik pa laikam atgriezieties pie sākotnējā mērķa, uzdevumiem, atgādiniet, kas notiek un kam paredzēts, jo aizraujošajā radošajā telpā var viegli pazaudēt asi, uz kuras būtu jābalstās visam procesam.
8. Eksperimentējiet
Izveidojot metožu kombināciju, ir svarīgi eksperimentēt un būt gataviem pārmaiņām un jaunradītā pielāgošanai vajadzībām, mērķiem un uzdevumiem vēl vairāk, jo aprobācijas laikā vienkārši redzam faktu, kas netika ņemts vērā.Šeit mēs varam atgriezties pie 4. un 5. punkta, pievienojot trūkstošos aspektus.● Piezīme: centieties sajust procesu, maksimāli būt tajā klātesošam un ļaut rasties nepilnībām un kaut kam spontānam, jo novitātes marķieris ir jūsu pārsteigums, telpas paplašināšanās un negaidītu detaļu, risinājumu, ideju rašanās.

Instrukcijas radošuma metožu apvienošanai

1. Nosakiet mērķi
Nosakiet, kāpēc vēlaties savā darbā izmantot radošās metodes un kam, tas ir, kāds ir mērķis, mērķi, nozīmes, auditorija, kam tas notiek.
2. Lasiet
Izlasiet metožu aprakstu un ieteikumus to lietošanai.
3. Izvēlieties
Izvēlieties tos, kas vislabāk atbilst jūsu mērķim un uzdevumiem. Izvēloties metodes, pievērsiet uzmanību tam, ka tās var nosacīti iedalīt vairākās grupās:● procedurālās, tās, kas palīdz atbildēt uz jautājumu KĀ TO IZDARĪT? Kā optimizēt procesu? Kā procesu veikt savādāk?● horizontālās, tās, kas atbild uz jautājumu KAS? AR KO? KAM? Šeit ir runa par atbildības sadali un interešu noskaidrošanu, biedrību vai kam mēs to darām.● vertikālās, tās, kas saistītas ar KĀPĒC? KAS IR MĒRĶIS? KAS IR GALVENAIS? Runa ir par hierarhijas noskaidrošanu struktūrā, problēmas būtību un tās risinājumu, no kā tā sastāv un ko vēlas sasniegt.
4. Padariet to konkrētu
Pievienojiet vektoram trūkstošo aspektu. Atkarībā no uzdevuma viens no vektoriem būs galvenais, bet pārējie 2 - palīgvektori.● Piemēram, jums ir jāsāk mācību process citā, jaunā veidā: jūs izvēlaties savam uzdevumam un auditorijai vispiemērotākās metodes un pievienojat metodes vertikālajiem un horizontālajiem jautājumiem. Tas piešķirs konkrētību šī procesa mērķim un uzdevumu sadalei visiem procesā, palīdzēs noteikt, kam un kam tas noderēs. Tas rada ieradumu domāt dažādos virzienos un strukturēt procesu.● Piemēram, "Blooming Lotus" metode ļauj noteikt vertikālo vektoru, izjaukt problēmu komponentos, detalizēt to, vienlaikus redzot visu problēmas sistēmu, parādīt dažādu elementu savienojumus un rast risinājumu katram elementam atsevišķi. Ja pievienosim horizontālu un procesuālu jautājumu slāni no SCAMPER metodes, pievienojot un koncentrējoties uz to, kas vēl trūkst, ko var pievienot, kāds aspekts vēl nav atklāts, tad mēs iegūsim vēl pilnīgāku priekšstatu un risinājumu, aptvers tās pašas problēmas maksimālos laukus.

5. Apvienojiet metodes
Atrodiet un pievienojiet polāros aspektus. Jūs varat apvienot strukturālākas metodes ar rotaļīgām metodēm, kuru pamatā ir polaritātes apvienošanas princips. Tas var padarīt procesu emocionālu, bet vienlaikus arī strukturētu. Jā, vispirms vari izvēlēties metodi, kas, jūsuprāt, ir vispiemērotākā jūsuproblēmai un uzdevumam, tad uzreiz noteikt to, kuru labprātāk neizmantotu, kas izceļ pretējās puses. Turklāt jūsu noteiktā polaritāte var būt nosacīta, tas ir, jūs pats varat noteikt, kas jūsu gadījumā ir polārs, kas ir pretējs. ● Piemēram, ja vienā metodē ir daudz par elementu sakarībām, to detalizētu aprakstu, iedziļināšanos detaļu būtībā, tad izvēlieties metodi, kas aplūkos problēmas sistēmu no augšas kā kopumu, sistēmu.
6. Ieviešanas laiks
Dažādām metodēm ir nepieciešami dažādi laika periodi, kad tos izmanto. Apvienojot metodes, labāk to ņemt vērā, pievienojot vienkāršāku un laika ziņā ierobežotu metodi nevis metodi, kas ir laikietilpīga un grūtāk lietojama.
7. Precizējiet sākotnējo mērķi
Visa procesa laikā ik pa laikam atgriezieties pie sākotnējā mērķa, uzdevumiem, atgādiniet, kas notiek un kam paredzēts, jo aizraujošajā radošajā telpā var viegli pazaudēt asi, uz kuras būtu jābalstās visam procesam.
8. Eksperimentējiet
Izveidojot metožu kombināciju, ir svarīgi eksperimentēt un būt gataviem pārmaiņām un jaunradītā pielāgošanai vajadzībām, mērķiem un uzdevumiem vēl vairāk, jo aprobācijas laikā vienkārši redzam faktu, kas netika ņemts vērā.Šeit mēs varam atgriezties pie 4. un 5. punkta, pievienojot trūkstošos aspektus.● Piezīme: centieties sajust procesu, maksimāli būt tajā klātesošam un ļaut rasties nepilnībām un kaut kam spontānam, jo novitātes marķieris ir jūsu pārsteigums, telpas paplašināšanās un negaidītu detaļu, risinājumu, ideju rašanās.