Η τεχνική SCAMPER

Η κύρια ιδέα και ο σκοπός της

Η μέθοδος SCAMPER σάς βοηθά να δημιουργήσετε ιδέες για νέα προϊόντα και υπηρεσίες σας ενθαρρύνουν να κάνετε επτά διαφορετικούς τύπους ερωτήσεων που σας βοηθούν να κατανοήσετε πώς μπορείτε να καινοτομήσετε και να βελτιώσετε υπάρχοντα προϊόντα, υπηρεσίες, προβλήματα και ιδέες. Το SCAMPER είναι εκπληκτικά εύκολο στη χρήση και πολύ αποτελεσματικό σε συνεδρίες καινοτομίας και ιδεών.
Το SCAMPER αναφέρεται σε μια σειρά από προκλήσεις της σκέψης που σας βοηθούν στη καινοτομία για ένα υπάρχον προϊόν, υπηρεσία ή κατάσταση κοιτάζοντας μέσα από διαφορετικούς φακούς. Υπάρχουν επτά φακοί πρόκλησης στη μέθοδο SCAMPER:

· Αντικαθιστώ
· Συνδυάζω
· Προσαρμόζω
· Τροποποιώ ή μεγιστοποιώ
· Υιοθετώ νέα χρήση
· Απλοποιώ - αφαιρώ
· Αντιστρέφω - αναποδογυρίζω
Η μέθοδος χρησιμοποιείται για την επίλυση ενός προβλήματος ή για τη δημιουργία μιας νέας ιδέας με βάση μια υπάρχουσα.

Οδηγίες εφαρμογής: πεδίο εφαρμογής, για παράδειγμα, όταν εργάζεστε με μια ομάδα συγκεκριμένης ηλικίας και σύνθεσης. σε ατομική εργασία κ.λπ.

Για να βρείτε τη νέα λύση, απαντήστε με συνέπεια στις ερωτήσεις, οι οποίες χωρίζονται σε ομάδες:
Υποκατάστατο
Τι και πώς μπορεί να αντικατασταθεί;
Εξαρτήματα:
· μορφή
· υφιστάμενοι κανόνες
· χρώμα, επιφάνεια, ήχος
· ένα μέρος από το άλλο
· όνομα
· προορισμός
· κατεύθυνση εφαρμογής της ιδέας ή του προϊόντος
· συμμετέχοντες στη διαδικασία

Σε αυτό το στάδιο, οι συσχετισμοί προς την κατεύθυνση αλλαγής, αντικατάστασης, αλλαγής θέσης, απελευθέρωσης κ.λπ. είναι κατάλληλοι.

Συνδυασμός
1. Ποια μέρη ενός αντικειμένου, προϊόντος, υπηρεσίας, ιδέας μπορούν να συνδυαστούν μεταξύ τους ή με κάτι άλλο;
2. Είναι δυνατόν να συνδυαστεί η δεδομένη εργασία, πρόβλημα, ιδέα με κάτι άλλο;
3. Τι μπορεί να συνδυαστεί για να διευρύνει το πεδίο εφαρμογής;

Για αυτό το στάδιο, είναι κατάλληλοι οι συσχετισμοί προς την κατεύθυνση - ανάμιξη, ανάμειξη, συνδυασμός, σύνδεση, σύνδεση κ.λπ.

Προσαρμογή
1. Ποιο είναι το προϊόν, η ιδέα, το πρόβλημά σας και υπάρχουν παρόμοια ανάλογα;
2. Έχετε συναντήσει κάτι παρόμοιο;
3. Τι άλλο μπορεί να γίνει σε αυτή την περίπτωση;
4. Ποιο από τα υπάρχοντα μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την επίλυση του προβλήματος;
5. Ποιες υπάρχουσες ιδέες μπορούν να προσαρμοστούν για την επίλυση του προβλήματος;
6. Είναι δυνατόν να παρουσιάσετε την ιδέα σας σε διαφορετικό πλαίσιο;

Συσχετίσεις σχετικά με το θέμα - αξιολογήστε, επαληθεύστε, επεξεργαστείτε ξανά, διαφοροποιήστε, δανείστε, εκσυγχρονίστε, αντιγράψτε, δανείστε, μεταμορφώστε, προσαρμόστε κ.λπ.

Modifiti (τροποποίηση)

Τι και πώς μπορείτε να:
- τροποποιήσετε
- επεκτείνετε
- να το κάνετε πιο αποτελεσματικό
- μπορεί εύκολα να επαναληφθεί
- να δώσει πρόσθετη αξία σε υπάρχουσες ιδέες και έννοιες

Το θέμα της ένωσης είναι να αυξήσει την αποτελεσματικότητα, τη σημασία, την ένταση, την ενίσχυση, την επέκταση, την αύξηση κ.λπ.

Άλλες χρήσεις

1. Πώς αλλιώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί;
2. Είναι δυνατή η χρήση του σε άλλη πόλη και όχι μόνο εκεί που είχε προγραμματιστεί;
3. Πώς θα μπορούσε ένα άλλο άτομο, όπως ένα παιδί ή ένας ηλικιωμένος, να χρησιμοποιήσει αυτήν την ιδέα;
4. Είναι δυνατή η εφαρμογή μιας υπάρχουσας ιδέας τροποποιώντας την;

Θέματα για ενώσεις: κάντε το πιο βολικό, προσβάσιμο - επεξεργάζομαι, χειρίζομαι, αναδιατάσσω, επεκτείνω, εκμεταλλεύομαι, επωφελούμαι κ.λπ.

Εξάλειψη (εξάλειψη ή μείωση στο ελάχιστο)

1. Είναι δυνατόν να απλοποιηθεί το πρόβλημα, η ιδέα;
2. Τι μπορεί να αφαιρεθεί από το πλαίσιο χωρίς σημαντικές αλλαγές;
3. Ποια προϋπόθεση δεν είναι υποχρεωτική;
4. Είναι δυνατόν να γίνει εξαίρεση στους κανόνες;
5. Είναι δυνατό και απαραίτητο να χωριστεί το πρόβλημα σε πολλά μέρη.
6. Είναι δυνατόν να του δώσουμε μικρότερο όγκο;

Θέματα για συσχετίσεις - μείωση, απλοποίηση, εξαίρεση, παράβλεψη, καθαρισμός κ.λπ.

1. Ποια σειρά θα είναι η βέλτιστη;
2. Υπάρχουν εναλλάξιμα μέρη;
3. Μπορεί η σειρά των ενεργειών να είναι διαφορετική;
4. Είναι δυνατή η αλλαγή των τόπων αιτίας και αποτελέσματος;
5. Μπορούν να ανταλλάσσονται θετικές και αρνητικές πτυχές;
6. Τι θα συμβεί αν εξετάσουμε το πρόβλημα με αντίστροφη σειρά;
7. Τι θα συμβεί αν ενεργήσετε αντίστροφα;

Θέματα για συσχετίσεις - περιστροφή, αναστροφή, αναδιάταξη, μετακίνηση, διακοπή, διαγραφή, εναλλαγή, αναδιοργάνωση, αλλαγή, αλλαγή κ.λπ.

Παράδειγμα εφαρμογής της μεθόδου μπορεί να είναι το μάρκετινγκ της McDonald's. Κατά τη διάρκεια της ύπαρξής της, η εταιρεία έχει περάσει σταθερά από όλα τα στάδια - από την αντικατάσταση του προϊόντος έως την αντικατάσταση της παραγγελίας σέρβις. Και όπως βλέπουμε, συνεχίζει να αλλάζει.
Η μέθοδος μπορεί να χρησιμοποιηθεί αποτελεσματικά σε υπάρχοντες οργανισμούς και για υπάρχουσες ιδέες για αναδιοργάνωση, αλλαγή και αύξηση της αποτελεσματικότητας. Μπορεί να εφαρμοστεί σε προσωπικό επίπεδο για να αλλάξει κάποιες ενέργειες, διαδικασίες, σε τυπικές προσεγγίσεις για την επίλυση προβλημάτων, για να γίνει πιο ενδιαφέρον, σχετικό και πιο αποτελεσματικό.

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο ανεξάρτητα όσο και σε ομάδα. Πρώτα, διατυπώστε ένα πρόβλημα, μια ιδέα - τι είναι διαθέσιμο τώρα.

Τα αποτελέσματα της εφαρμογής της μεθόδου, για παράδειγμα, η αύξηση της ικανότητας υπέρβασης των τυπικών λύσεων κ.λπ.

Το αποτέλεσμα της εφαρμογής της μεθόδου μπορεί να είναι μια αλλαγή στη σειρά των ενεργειών, ενός προϊόντος, μιας ιδέας ή η δημιουργία αλλαγών στους κανόνες. Το κύριο επίτευγμα της είναι η ανάδειξη στην ομάδα ή στο άτομο της ικανότητας και της επιθυμίας για συνεχή εξέλιξη μέσα από αλλαγές, παράλληλα με αλλαγές στον περιβάλλοντα κόσμο.

Kίνητρα για το συνδυασμό μεθόδων δημιουργικότητας

  • 1. Καθορισμός του στόχου

    Καθορίστε γιατί θέλετε να χρησιμοποιήσετε τη δημιουργικές μεθόδους στην εργασία σας και για ποιον,
    δηλαδή, ποιος είναι ο σκοπός, οι στόχοι,
    τα νοήματα και το κοινό σας.

  • 2. Διαβάστε

    Διαβάστε την περιγραφή των μεθόδων και τις συστάσεις για τη χρήση τους.

  • 5. Συνδυαστικές μέθοδοι

    Βρέστε και προσθέστε τους πόλους . Μπορείτε να συνδυάσετε τις μεθόδους που είναι πιο δομημένες με αυτές που έχουν στοιχεία παιχνιδιού και βασίζονται στην αρχή του συνδυασμού των πόλων. Εμπλουτίστε τη δομημένη διαδικασία με συναίσθημα. Ναι, μπορείτε πρώτα να επιλέξετε τη μέθοδο που, κατά τη γνώμη σας, είναι η καταλληλότερη για το πρόβλημα και το στόχο σας, και στη συνέχεια καθορίστε ποια δεν θα προτιμούσατε για να αναδείξετε τις αντίθετες πλευρές. Επιπλέον, καθορίστε τον πόλο, δηλαδή εσείς οι ίδιοι μπορείτε να καθορίσετε ποιος είναι πόλος και το αντίθετο του. ● Για παράδειγμα, εάν σε μια μέθοδο υπάρχει αρκετό υλικό για συνδέσεις μεταξύ των στοιχείων με λεπτομερή περιγραφή, μπαίνετε στην ουσία των λεπτομερειών και τότε επιλέγετε τη μέθοδο που θα εξετάσει συστημικά το πρόβλημα στην ολότητα του από απόσταση, σαν ξεχωριστό στοιχείο στο περιβάλλον, αυτό θα προσθέσει κλίμακες στην εξεύρεση της λύσης.

  • 6. Χρόνος εφαρμογής

    Διαφορετικές μέθοδοι απαιτούν διαφορετική χρονική διάρκεια κατά την εφαρμογή. Όταν συνδυάζετε μεθόδους, είναι προτιμότερο η μια να είναι απλή με μικρότερη χρονική διάρκεια και η άλλη να είναι πιο δύσκολή στη χρήση και με μεγαλύτερη διάρκεια.

  • 3. Επιλέξτε

    Επιλέξτε αυτά που ταιριάζουν καλύτερα στο σκοπό και τα καθήκοντά σας. Όταν επιλέγετε τις μεθόδους, δώστε προσοχή ότι μπορείτε να τις χωρίσετε υπό προϋποθέσεις σε διάφορες ομάδες:● διαδικαστικές, βοηθούν στην απάντηση της ερώτησης ΠOIA EINAI H ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ; Πώς να βελτιστοποιήσετε τη διαδικασία; Πώς να δουλέψετε με διαφορετικό τρόπο;● οριζόντιες, απαντούν στα ερωτήματαΠΟΙΟΣ; ΜΕ ΠΟΙΟΝ; ΓΙΑ ΠΟΙΟΝ; Πρόκειται για την κατανομή της ευθύνης και την αποσαφήνιση του ενδιαφέροντος και της σύνδεσης ή για τον καθορισμό της ομάδας.● κάθετες, σχετίζονται με το ΓΙΑΤΙ; ΠΟΙΟΣ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΌΣ; ΠΟΙΑ ΕΊΝΑΙ Η ΟΥΣΙΑ; Πρόκειται για την αποσαφήνιση της ιεραρχίας στη δομή, ουσία του προβλήματος και τη λύση του, τι περιλαμβάνει και τι θέλει κανείς να επιτύχει.

  • 4. Κάντε το συγκεκριμένο

    Προσθέστε τη διάσταση που λείπει στο διάνυσμα. Ανάλογα με την εργασία, ένα από τα διανύσματα θα είναι το κύριο και τα άλλα 2 θα είναι βοηθητικά.● Για παράδειγμα, πρέπει να ξεκινήσετε τη διαδικασία μάθησης με έναν διαφορετικό, νέο τρόπο: επιλέγετε τις κατάλληλότερες μεθόδους για το έργο και το κοινό σας και προσθέστε τις μεθόδους για κάθετες και οριζόντιες ερωτήσεις. Αυτό θα προσθέσει εξειδίκευση προς τον στόχο της διαδικασίας και την κατανομή των καθηκόντων στη διαδικασία, θα βοηθήσει στον καθορισμό για ποιον και γιατί είναι χρήσιμο. Αυτό δημιουργεί τη συνήθεια να σκέφτεστε προς διαφορετικές κατευθύνσεις και τη δόμηση της διαδικασίας.● Για παράδειγμα, η μέθοδος "Blooming Lotus" σας επιτρέπει να καθορίσετε το κάθετο διάνυσμα, αποσυναρμολογήσετε το πρόβλημα σε συστατικά στοιχεία, για να το αναλύσετε λεπτομερώς βλέποντας ταυτόχρονα ολόκληρο το σύστημα του προβλήματος, δείξετε τις συνδέσεις μεταξύ των διαφόρων στοιχείων και να βρείτε τη λύση για κάθε ένα ξεχωριστά. Εάν προσθέσουμε ένα οριζόντιο και ένα διαδικαστικό επίπεδο ερωτήσεων από τη μέθοδο SCAMPER, επικεντρωνόμαστε σε ό,τι εξακολουθεί να λείπει, τι μπορεί να προστεθεί, ποια πτυχή δεν έχει ακόμη αποκαλυφθεί και τότε θα έχουμε την πλήρη εικόνα και μια λύση που θα καλύπτει τα κυριώτερα πεδία του ίδιου προβλήματος.

  • 7. Βαθμονομήστε τον αρχικό σκοπό

    Κατά τη διάρκεια της όλης διαδικασίας, βαθμονομήστε συχνά τον αρχικό σκοπό και στόχους, γιατί συμβαίνει όλο αυτό και για ποιον, διότι στο συναρπαστικό δημιουργικό χώρο είναι εύκολο να χαθεί ο άξονας πάνω στον οποίο πρέπει να στηρίζεται η όλη διαδικασία.

  • 8. Πείραμα

    Έχοντας δημιουργήσει έναν συνδυασμό μεθόδων, είναι σημαντικό να πειραματιστείτε και να είστε έτοιμοι για αλλαγές και τη προσαρμογή του νεοδημιουργηθέντος υλικού στις ανάγκες, τους στόχους και τα καθήκοντα, διότι στην εκτέλεση μπορούμε απλώς να δούμε το γεγονός που δεν λήφθηκε υπόψη. Εδώ μπορούμε να επιστρέψουμε στα σημεία 4 και 5, προσθέτοντας τις πτυχές που λείπουν.● Σημείωση: προσπαθήστε να νιώσετε τη διαδικασία, να είστε παρόντες σε αυτήν όσο το δυνατόν περισσότερο, επιτρέψετε ατέλειες που μπορεί να προκύψουν σε κάτι αυθόρμητο, διότι ο δείκτης της καινοτομίας είναι η έκπληξή σας, η επέκταση του χώρου και η ανάδυση απροσδόκητων λεπτομερειών, λύσεων και ιδεών.

Κίνητρα για το συνδυασμό μεθόδων δημιουργικότητας

  • 1. Καθορισμός του στόχου

    Καθορίστε γιατί θέλετε να χρησιμοποιήσετε τη δημιουργικές μεθόδους στην εργασία σας και για ποιον, δηλαδή, ποιος είναι ο σκοπός, οι στόχοι, τα νοήματα και το κοινό σας.

  • 2. Διαβάστε

    Διαβάστε την περιγραφή των μεθόδων και τις συστάσεις για τη χρήση τους.

  • 3. Επιλέξτε

    Επιλέξτε αυτά που ταιριάζουν καλύτερα στο σκοπό και τα καθήκοντά σας. Όταν επιλέγετε τις μεθόδους, δώστε προσοχή ότι μπορείτε να τις χωρίσετε υπό προϋποθέσεις σε διάφορες ομάδες:● διαδικαστικές, βοηθούν στην απάντηση της ερώτησης ΠOIA EINAI H ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ; Πώς να βελτιστοποιήσετε τη διαδικασία; Πώς να δουλέψετε με διαφορετικό τρόπο;● οριζόντιες, απαντούν στα ερωτήματαΠΟΙΟΣ; ΜΕ ΠΟΙΟΝ; ΓΙΑ ΠΟΙΟΝ; Πρόκειται για την κατανομή της ευθύνης και την αποσαφήνιση του ενδιαφέροντος και της σύνδεσης ή για τον καθορισμό της ομάδας.● κάθετες, σχετίζονται με το ΓΙΑΤΙ; ΠΟΙΟΣ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΌΣ; ΠΟΙΑ ΕΊΝΑΙ Η ΟΥΣΙΑ; Πρόκειται για την αποσαφήνιση της ιεραρχίας στη δομή, ουσία του προβλήματος και τη λύση του, τι περιλαμβάνει και τι θέλει κανείς να επιτύχει.

  • 4. Κάντε το συγκεκριμένο

    Προσθέστε τη διάσταση που λείπει στο διάνυσμα. Ανάλογα με την εργασία, ένα από τα διανύσματα θα είναι το κύριο και τα άλλα 2 θα είναι βοηθητικά.● Για παράδειγμα, πρέπει να ξεκινήσετε τη διαδικασία μάθησης με έναν διαφορετικό, νέο τρόπο: επιλέγετε τις κατάλληλότερες μεθόδους για το έργο και το κοινό σας και προσθέστε τις μεθόδους για κάθετες και οριζόντιες ερωτήσεις. Αυτό θα προσθέσει εξειδίκευση προς τον στόχο της διαδικασίας και την κατανομή των καθηκόντων στη διαδικασία, θα βοηθήσει στον καθορισμό για ποιον και γιατί είναι χρήσιμο. Αυτό δημιουργεί τη συνήθεια να σκέφτεστε προς διαφορετικές κατευθύνσεις και τη δόμηση της διαδικασίας.● Για παράδειγμα, η μέθοδος "Blooming Lotus" σας επιτρέπει να καθορίσετε το κάθετο διάνυσμα, αποσυναρμολογήσετε το πρόβλημα σε συστατικά στοιχεία, για να το αναλύσετε λεπτομερώς βλέποντας ταυτόχρονα ολόκληρο το σύστημα του προβλήματος, δείξετε τις συνδέσεις μεταξύ των διαφόρων στοιχείων και να βρείτε τη λύση για κάθε ένα ξεχωριστά. Εάν προσθέσουμε ένα οριζόντιο και ένα διαδικαστικό επίπεδο ερωτήσεων από τη μέθοδο SCAMPER, επικεντρωνόμαστε σε ό,τι εξακολουθεί να λείπει, τι μπορεί να προστεθεί, ποια πτυχή δεν έχει ακόμη αποκαλυφθεί και τότε θα έχουμε την πλήρη εικόνα και μια λύση που θα καλύπτει τα κυριώτερα πεδία του ίδιου προβλήματος.

  • 5. Συνδυαστικές μέθοδοι 

    Βρέστε και προσθέστε τους πόλους . Μπορείτε να συνδυάσετε τις μεθόδους που είναι πιο δομημένες με αυτές που έχουν στοιχεία παιχνιδιού και βασίζονται στην αρχή του συνδυασμού των πόλων. Εμπλουτίστε τη δομημένη διαδικασία με συναίσθημα. Ναι, μπορείτε πρώτα να επιλέξετε τη μέθοδο που, κατά τη γνώμη σας, είναι η καταλληλότερη για το πρόβλημα και το στόχο σας, και στη συνέχεια καθορίστε ποια δεν θα προτιμούσατε για να αναδείξετε τις αντίθετες πλευρές. Επιπλέον, καθορίστε τον πόλο, δηλαδή εσείς οι ίδιοι μπορείτε να καθορίσετε ποιος είναι πόλος και το αντίθετο του. ● Για παράδειγμα, εάν σε μια μέθοδο υπάρχει αρκετό υλικό για συνδέσεις μεταξύ των στοιχείων με λεπτομερή περιγραφή, μπαίνετε στην ουσία των λεπτομερειών και τότε επιλέγετε τη μέθοδο που θα εξετάσει συστημικά το πρόβλημα στην ολότητα του από απόσταση, σαν ξεχωριστό στοιχείο στο περιβάλλον, αυτό θα προσθέσει κλίμακες στην εξεύρεση της λύσης.

  • 6. Χρόνος εφαρμογής

    Διαφορετικές μέθοδοι απαιτούν διαφορετική χρονική διάρκεια κατά την εφαρμογή. Όταν συνδυάζετε μεθόδους, είναι προτιμότερο η μια να είναι απλή με μικρότερη χρονική διάρκεια και η άλλη να είναι πιο δύσκολή στη χρήση και με μεγαλύτερη διάρκεια.

  • 7. Βαθμονομήστε τον αρχικό σκοπό

    Κατά τη διάρκεια της όλης διαδικασίας, βαθμονομήστε συχνά τον αρχικό σκοπό και στόχους, γιατί συμβαίνει όλο αυτό και για ποιον, διότι στο συναρπαστικό δημιουργικό χώρο είναι εύκολο να χαθεί ο άξονας πάνω στον οποίο πρέπει να στηρίζεται η όλη διαδικασία.

  • 8. Πείραμα

    Έχοντας δημιουργήσει έναν συνδυασμό μεθόδων, είναι σημαντικό να πειραματιστείτε και να είστε έτοιμοι για αλλαγές και τη προσαρμογή του νεοδημιουργηθέντος υλικού στις ανάγκες, τους στόχους και τα καθήκοντα, διότι στην εκτέλεση μπορούμε απλώς να δούμε το γεγονός που δεν λήφθηκε υπόψη. Εδώ μπορούμε να επιστρέψουμε στα σημεία 4 και 5, προσθέτοντας τις πτυχές που λείπουν.● Σημείωση: προσπαθήστε να νιώσετε τη διαδικασία, να είστε παρόντες σε αυτήν όσο το δυνατόν περισσότερο, επιτρέψετε ατέλειες που μπορεί να προκύψουν σε κάτι αυθόρμητο, διότι ο δείκτης της καινοτομίας είναι η έκπληξή σας, η επέκταση του χώρου και η ανάδυση απροσδόκητων λεπτομερειών, λύσεων και ιδεών.

Τεχνικές για την ενεργοποίηση της δημιουργικότητας

Illustration

Μέθοδος της επιθυμητής σκέψης

Illustration

Κατάλογος ερωτήσεων ελέγχου (T. Eiloart)

Illustration

Κατάλογος ελέγχου Phoenix

Illustration

Μέθοδος SCAMPER

Illustration

Η μέθοδος του «Ανθισμένου Λωτού/Blooming Lotus» M. Mikalko

Illustration

Η μέθοδος της αφήγησης (storytelling)

Illustration

Ελεύθερη γραφή

Illustration

Περιοδικό Dream

Illustration

Τεστ 16 συνειρμοί Κ. Γιουνγκ 

Illustration

Ένας Παγκόσμιος Ταξιδιώτης των Don Cobberg, Jim Bagnell

Illustration

Δημιουργική στρατηγική Ντίσνεϊ (R. Dilts)

Illustration

Αντίληψη του παιχνιδιού (G. Left)

Illustration

"TRIZ" (GS Altshuller)

Illustration

Η μέθοδος Αναστροφής ή Θεραπεία

Illustration

Μετατροπή (D. Ayan, D. Berg)

Illustration

Ο πίνακας αναπλαισίωσης (M. Morgan)

Δοκιμάστε το chatbot μας και πάρτε

νέες ιδέες
νέες λύσεις
νέα έργα
Illustration

Δοκιμάστε το chatbot μας και πάρτε

νέες ιδέες
νέες λύσεις
νέα έργα
Illustration