Метод 2 Метод фокального об’єкта

Крок 1

Крок 2

Крок 3

Головна ідея та її призначення

Метод фокальних об'єктів (ФOM) запропонований американцем К. Уайтингом. Він заснований на аналізі випадкових об'єктів і їх випадкових ознак. Слово «фокус» у назві методу означає, що об’єкт знаходиться у фокусі, розглядається та аналізується.
Сенс цього методу полягає в перенесенні ознак кількох навмання обраних об’єктів на конкретний об’єкт. У результаті виходять незвичайні поєднання, які дозволяють подолати психологічну інерцію, а також творчі бар’єри.
Метод фокального об'єкта - це метод пошуку нових ідей і властивостей об'єкта, заснований на додаванні до вихідного об'єкта інших довільно вибраних властивостей об'єкта.
Звідси друга назва метод випадкових об'єктів. Вихідні положення технології - асоціативний пошук і евристичні властивості випадковості. Він використовується при пошуку нових модифікацій відомих пристроїв і методів, особливо в споживчих товарах, при створенні реклами товарів, а також при тренуванні уяви.

Вказівки щодо застосування: сфера застосування, наприклад, при роботі з групою певного віку та складу; в індивідуальній роботі тощо.

Фокальний об'єктний метод використовується з метою розвитку у дітей дошкільного віку (3-7 років) уяви, мовлення, фантазії. Для цього створено різні ігри: від простих, де потрібно спробувати поєднати властивості різних об’єктів і намалювати те, що вийшло, до складніших, таких як «Винахідники», «Фантастичні тварини».
Теоретичною основою ФОМ є 6-кроковий алгоритм, який виконується послідовно:
1. Ми обираємо об’єкт фокусування, який хочемо покращити.
2. Вибираємо довільні об’єкти (3-5 понять, з енциклопедії, книжок, газет, обов’язкові іменники, різні об’єкти, що відрізняються від об’єкта-оригіналу).
3. Визначаємо та записуємо у таблиці 6-10 ознак випадкових об'єктів.
4. Генеруємо (розробляємо) нові технічні рішення шляхом поєднання властивостей випадкових об'єктів з вихідним об'єктом.
5. Розвиваємо отримані можливості через асоціації.
Оцінка знайдених рішень і вибір найкращого, що відповідає умовам задачі.
Наприклад, генерація ідей:
- Квітка; Красива, струнка; Красива жінка; Струнке сяєво; Як модель; Гімнастка в залі; Показ мод; Змагання зі спорту; Неприборканий показ мод.

Результати застосування методу, наприклад, підвищення здатності виходу за рамки стандартних рішень тощо.

Метод запропоновано як засіб подолання інертності мислення, активізації здатності створювати нові ідеї та знаходити інноваційні рішення. Перенесення на досліджуваний об'єкт властивостей інших об'єктів, ніяк не пов'язаних з вихідним об'єктом, часто дає переконливі відповіді, оскільки дозволяє поглянути на умови під іншим, однозначним кутом. Техніка використання проста і постійна. Ще одна перевага ФОМ – сприяння розвитку асоціативного мислення.
Немає гарантії, що ви отримаєте правильне рішення за допомогою цього методу. Метод також має недоліки - неадекватність у роботі зі складними технічними задачами та відсутність чіткості у виборі критеріїв оцінки отриманих ідей.

Вказівки щодо комбінування методів творчості

1. Визначте мету
Визначте, чому ви хочете використовувати методи ккреативності у вашій роботі та для кого,
тобто яка мета, цілі, сенси, аудиторія, для кого це відбувається.
2. Прочитайте
Прочитайте опис до
методи та рекомендації щодо їх використання.

5. Комбінуйте методи
Знайдіть і додайте полярні аспекти. Ви можете поєднувати більш структурні методи з ігровими засновані на принципі поєднання полярностей. Це може зробити процес емоційним, але також структуровані одночасно. Так, ви можете спочатку вибрати той спосіб, який, на вашу думку, є
найбільше підходить для вашої проблеми та завдання, а потім одразу визначте ту, яку б ви хотіли швидше не використовувати, що підкреслює протилежні сторони. Крім того, ваша визначена полярність може бути умовний, тобто ви самі можете визначити, що у вашому випадку полярне, що протилежне.
● Наприклад, якщо в одному методі є багато про зв’язки між елементами, їх детальний опис, занурення в суть деталей, потім вибір методу, який буде розглядати систему задачі зверху, ціле ціле, систему як окрему елемент у середовищі навколо нього, це додасть масштабування в пошуку рішення.
6. Час застосування
Різні методи вимагають різних періодів часу при застосуванні. При поєднанні методів, краще взяти це до уваги, додавши до методу більш простий і обмежений у часі метод, що забирає багато часу та важче використовувати

3. Виберіть
Виберіть ті, які найкраще відповідають вашим цілям і завданням.
При виборі методів звертайте увагу на те,
що їх можна умовно розділити на кілька груп:
● процедурні, ті, що допомагають відповісти на запитання:
ЯК ЦЕ ЗРОБИТИ? Як оптимізувати процес? Як зробити процес інакше?
● горизонтальні, ті, що відповідають на запитання
ХТО? З КИМ? ДЛЯ КОГО? Це про розподіл відповідальності та про з'ясування інтересів, асоціації або для кого ми це робимо.
● вертикальні, пов’язані з ЧОМУ? ЩО ТАКЕ МЕТА?
ЩО ГОЛОВНЕ? Йдеться про уточнення ієрархії в структуру, суть проблеми та її вирішення, з чого він складається і чого хочеться досягти.
4. Конкретизуйте
Додайте відсутній аспект до вектора. Залежно від завдання, одним із векторів буде
основний, а інші 2 будуть допоміжними.
● Наприклад, вам потрібно почати навчальний процес по-іншому, по-новому:
ви обираєте методи, які найбільше підходять для вашого завдання та аудиторії, і додаєте методи
для вертикальних і горизонтальних питань. Це додасть конкретності в меті процесу і розподілить завдання між усіма учасниками, допоможе визначити кому і для чого це буде корисно. Це створює звичку мислити в різних напрямках і структурувати.
● Наприклад, метод «Квітучий лотос» дозволяє визначити вертикальний вектор, розібрати проблему на складові, деталізувати її, побачивши всю систему проблематики одночасно, показати зв’язки між різними елементами та знайти рішення для кожного елемента окремо. Якщо ми додамо горизонтальний і процедурний рівень запитання з методу SCAMPER, додавання та концентрація на тому, чого ще не вистачає, що можна додати, який аспект ще не розкритий, то ми отримаємо ще більше повну картину та рішення, яке охопить максимальну кількість полів однієї проблеми.

7. Відкалібруйте початкову мету
Протягом усього процесу час від часу калібруйтеся з початковою метою, цілями, сенсами для чого це все відбувається і для кого, тому що в захоплюючому творчому просторі можливо легко втратити вісь, на якій має спиратися весь процес.
8. Експериментуйте
Створивши комбінацію методів, важливо експериментувати і бути готовим до ще більших змін та адаптації новоствореного до потреб, цілей і завдань, тому що під час апробації ми можемо просто побачити те, що не було враховано. Тут ми можемо повернутися до пунктів 4 і 5, додавши аспекти, яких бракує.
● Примітка: намагайтеся відчути процес, бути присутнім у ньому якомога більше, дозволяючи недосконалості та чомусь спонтанному виникати, тому що маркер новизни – це ваше здивування, розширення простору та поява несподіваних деталей, рішень, ідей.

Вказівки щодо комбінування методів творчості

1. Визначте мету
Визначте, чому ви хочете використовувати методи ккреативності у вашій роботі та для кого,
тобто яка мета, цілі, сенси, аудиторія, для кого це відбувається.
2. Прочитайте
Прочитайте опис до
методи та рекомендації щодо їх використання.
3. Виберіть
Виберіть ті, які найкраще відповідають вашим цілям і завданням.
При виборі методів звертайте увагу на те,
що їх можна умовно розділити на кілька груп:
● процедурні, ті, що допомагають відповісти на запитання:
ЯК ЦЕ ЗРОБИТИ? Як оптимізувати процес? Як зробити процес інакше?
● горизонтальні, ті, що відповідають на запитання
ХТО? З КИМ? ДЛЯ КОГО? Це про розподіл відповідальності та про з'ясування інтересів, асоціації або для кого ми це робимо.
● вертикальні, пов’язані з ЧОМУ? ЩО ТАКЕ МЕТА?
ЩО ГОЛОВНЕ? Йдеться про уточнення ієрархії в структуру, суть проблеми та її вирішення, з чого він складається і чого хочеться досягти.
4. Конкретизуйте
Додайте відсутній аспект до вектора. Залежно від завдання, одним із векторів будеосновний, а інші 2 будуть допоміжними.● Наприклад, вам потрібно почати навчальний процес по-іншому, по-новому:ви обираєте методи, які найбільше підходять для вашого завдання та аудиторії, і додаєте методидля вертикальних і горизонтальних питань. Це додасть конкретності в меті процесу і розподілить завдання між усіма учасниками, допоможе визначити кому і для чого це буде корисно. Це створює звичку мислити в різних напрямках і структурувати.● Наприклад, метод «Квітучий лотос» дозволяє визначити вертикальний вектор, розібрати проблему на складові, деталізувати її, побачивши всю систему проблематики одночасно, показати зв’язки між різними елементами та знайти рішення для кожного елемента окремо. Якщо ми додамо горизонтальний і процедурний рівень запитання з методу SCAMPER, додавання та концентрація на тому, чого ще не вистачає, що можна додати, який аспект ще не розкритий, то ми отримаємо ще більше повну картину та рішення, яке охопить максимальну кількість полів однієї проблеми.

5. Комбінуйте методи
Знайдіть і додайте полярні аспекти. Ви можете поєднувати більш структурні методи з ігровими засновані на принципі поєднання полярностей. Це може зробити процес емоційним, але також структуровані одночасно. Так, ви можете спочатку вибрати той спосіб, який, на вашу думку, єнайбільше підходить для вашої проблеми та завдання, а потім одразу визначте ту, яку б ви хотіли швидше не використовувати, що підкреслює протилежні сторони. Крім того, ваша визначена полярність може бути умовний, тобто ви самі можете визначити, що у вашому випадку полярне, що протилежне.● Наприклад, якщо в одному методі є багато про зв’язки між елементами, їх детальний опис, занурення в суть деталей, потім вибір методу, який буде розглядати систему задачі зверху, ціле ціле, систему як окрему елемент у середовищі навколо нього, це додасть масштабування в пошуку рішення.
6. Час застосування
Різні методи вимагають різних періодів часу при застосуванні. При поєднанні методів, краще взяти це до уваги, додавши до методу більш простий і обмежений у часі метод, що забирає багато часу та важче використовувати
7. Відкалібруйте початкову мету
Протягом усього процесу час від часу калібруйтеся з початковою метою, цілями, сенсами для чого це все відбувається і для кого, тому що в захоплюючому творчому просторі можливо легко втратити вісь, на якій має спиратися весь процес.
8. Експериментуйте
Створивши комбінацію методів, важливо експериментувати і бути готовим до ще більших змін та адаптації новоствореного до потреб, цілей і завдань, тому що під час апробації ми можемо просто побачити те, що не було враховано. Тут ми можемо повернутися до пунктів 4 і 5, додавши аспекти, яких бракує.● Примітка: намагайтеся відчути процес, бути присутнім у ньому якомога більше, дозволяючи недосконалості та чомусь спонтанному виникати, тому що маркер новизни – це ваше здивування, розширення простору та поява несподіваних деталей, рішень, ідей.