Тест К. Юнга - 16 асоціацій

Головна ідея та мета

Тест Юнга на 16 асоціацій, також відомий як Тест словесних асоціацій, — це інструмент психологічного оцінювання, розроблений Карлом Юнгом. У тесті учаснику пропонується список слів, і його просять відповісти першим словом або фразою, яка спадає на думку в асоціації з кожним словом. Мета тесту — отримати уявлення про моделі мислення та психічні процеси учасника, які потім можуть бути використані для терапії, особистісного зростання та самопізнання. Тест часто використовується в психоаналітичних і психодинамічних підходах до терапії, а також в оцінці особистості та дослідженнях.

Сфера застосування, наприклад, при роботі з групою певного віку і складу; в індивідуальній роботі тощо.

Тест використовується для дослідження несвідомих думок, почуттів і переживань учасника з ідеєю, що їхні відповіді можуть розкрити приховані аспекти його особистості та психіки. Цей тест в першу чергу призначений для розв’язування задач, що використовує карту асоціативних зв’язків та виявлення деструктивних асоціацій. Це дозволяє вам зрозуміти справжні почуття, які ви відчуваєте, а також бажання, мотивацію, причини, а потім шляхи вирішення проблем. Універсальність цього методу дозволяє людям творчо вирішувати проблеми в будь-якій сфері, таким чином створюючи нові сильні творчі рішення.

Керівництво по застосуванню

Основні кроки:
1. Сформулюйте проблему, що вимагає вирішення, або будь-яку тему, яку ви хотіли б прояснити. Спробуйте конкретизувати запитання та позначити його короткою фразою чи словом. Напишіть це слово у верхній частині аркуша. Зосередьтеся і подумайте про слово, з яким хочете працювати.
2. Якомога швидше, не роздумуючи, впишіть у ліву колонку всі асоціації, які у вас виникають із задуманим словом – будь-які слова, фрази, крилаті фрази.
3. Отримані 16 асоціацій об’єднайте в пари: 1 і 2, 3 і 4, 5 і 6 і т. д. Заповніть другу колонку, вписавши асоціації, які виникають з утвореними парами. Просто відчуйте, що саме це слово, а не інше, спливає з підсвідомості як об'єднання цієї пари слів. Отже, у другій колонці у вас 8 слів.
4. Об’єднайте в пари 8 отриманих слів і запишіть у наступний третій стовпчик 4 асоціації, які виникають у зв’язку з кожною з пар. Тепер їх буде 4!
5. Виконайте те ж саме з четвертим стовпчиком. Причому знову з'єднуємо слова і виводимо асоціації, що виникають до кожної з 2 отриманих пар.
6. Нарешті, у п’ятій колонці, об’єднавши останні два слова, ми маємо остаточну асоціацію.

Результати застосування методу, наприклад, підвищення здатності виходу за рамки стандартних рішень тощо.

В результаті ви отримуєте ключове слово – те, що дозволяє прояснити проблему і знайти рішення. Останнє слово є ключовим.

Вказівки щодо комбінування методів творчості

  • 1. Визначте мету

    Визначте, чому ви хочете використовувати методи ккреативності у вашій роботі та для кого,
    тобто яка мета, цілі, сенси, аудиторія, для кого це відбувається.

  • 2. Прочитайте

    Прочитайте опис до
    методи та рекомендації щодо їх використання.

  • 5. Комбінуйте методи

    Знайдіть і додайте полярні аспекти. Ви можете поєднувати більш структурні методи з ігровими засновані на принципі поєднання полярностей. Це може зробити процес емоційним, але також структуровані одночасно. Так, ви можете спочатку вибрати той спосіб, який, на вашу думку, є
    найбільше підходить для вашої проблеми та завдання, а потім одразу визначте ту, яку б ви хотіли швидше не використовувати, що підкреслює протилежні сторони. Крім того, ваша визначена полярність може бути умовний, тобто ви самі можете визначити, що у вашому випадку полярне, що протилежне.
    ● Наприклад, якщо в одному методі є багато про зв’язки між елементами, їх детальний опис, занурення в суть деталей, потім вибір методу, який буде розглядати систему задачі зверху, ціле ціле, систему як окрему елемент у середовищі навколо нього, це додасть масштабування в пошуку рішення.

  • 6. Час застосування

    Різні методи вимагають різних періодів часу при застосуванні. При поєднанні методів, краще взяти це до уваги, додавши до методу більш простий і обмежений у часі метод, що забирає багато часу та важче використовувати

  • 3. Виберіть

    Виберіть ті, які найкраще відповідають вашим цілям і завданням.
    При виборі методів звертайте увагу на те,
    що їх можна умовно розділити на кілька груп:
    ● процедурні, ті, що допомагають відповісти на запитання:
    ЯК ЦЕ ЗРОБИТИ? Як оптимізувати процес? Як зробити процес інакше?
    ● горизонтальні, ті, що відповідають на запитання
    ХТО? З КИМ? ДЛЯ КОГО? Це про розподіл відповідальності та про з'ясування інтересів, асоціації або для кого ми це робимо.
    ● вертикальні, пов’язані з ЧОМУ? ЩО ТАКЕ МЕТА?
    ЩО ГОЛОВНЕ? Йдеться про уточнення ієрархії в структуру, суть проблеми та її вирішення, з чого він складається і чого хочеться досягти.

  • 4. Конкретизуйте

    Додайте відсутній аспект до вектора. Залежно від завдання, одним із векторів буде
    основний, а інші 2 будуть допоміжними.
    ● Наприклад, вам потрібно почати навчальний процес по-іншому, по-новому:
    ви обираєте методи, які найбільше підходять для вашого завдання та аудиторії, і додаєте методи
    для вертикальних і горизонтальних питань. Це додасть конкретності в меті процесу і розподілить завдання між усіма учасниками, допоможе визначити кому і для чого це буде корисно. Це створює звичку мислити в різних напрямках і структурувати.
    ● Наприклад, метод «Квітучий лотос» дозволяє визначити вертикальний вектор, розібрати проблему на складові, деталізувати її, побачивши всю систему проблематики одночасно, показати зв’язки між різними елементами та знайти рішення для кожного елемента окремо. Якщо ми додамо горизонтальний і процедурний рівень запитання з методу SCAMPER, додавання та концентрація на тому, чого ще не вистачає, що можна додати, який аспект ще не розкритий, то ми отримаємо ще більше повну картину та рішення, яке охопить максимальну кількість полів однієї проблеми.

  • 7. Відкалібруйте початкову мету

    Протягом усього процесу час від часу калібруйтеся з початковою метою, цілями, сенсами для чого це все відбувається і для кого, тому що в захоплюючому творчому просторі можливо легко втратити вісь, на якій має спиратися весь процес.

  • 8. Експериментуйте

    Створивши комбінацію методів, важливо експериментувати і бути готовим до ще більших змін та адаптації новоствореного до потреб, цілей і завдань, тому що під час апробації ми можемо просто побачити те, що не було враховано. Тут ми можемо повернутися до пунктів 4 і 5, додавши аспекти, яких бракує.
    ● Примітка: намагайтеся відчути процес, бути присутнім у ньому якомога більше, дозволяючи недосконалості та чомусь спонтанному виникати, тому що маркер новизни – це ваше здивування, розширення простору та поява несподіваних деталей, рішень, ідей.

Вказівки щодо комбінування методів творчості

  • 1. Визначте мету

    Визначте, чому ви хочете використовувати методи ккреативності у вашій роботі та для кого,
    тобто яка мета, цілі, сенси, аудиторія, для кого це відбувається.

  • 2. Прочитайте

    Прочитайте опис до
    методи та рекомендації щодо їх використання.

  • 3. Виберіть

    Виберіть ті, які найкраще відповідають вашим цілям і завданням.
    При виборі методів звертайте увагу на те,
    що їх можна умовно розділити на кілька груп:
    ● процедурні, ті, що допомагають відповісти на запитання:
    ЯК ЦЕ ЗРОБИТИ? Як оптимізувати процес? Як зробити процес інакше?
    ● горизонтальні, ті, що відповідають на запитання
    ХТО? З КИМ? ДЛЯ КОГО? Це про розподіл відповідальності та про з'ясування інтересів, асоціації або для кого ми це робимо.
    ● вертикальні, пов’язані з ЧОМУ? ЩО ТАКЕ МЕТА?
    ЩО ГОЛОВНЕ?
    Йдеться про уточнення ієрархії в структуру, суть проблеми та її вирішення, з чого він складається і чого хочеться досягти.

  • 4. Конкретизуйте

    Додайте відсутній аспект до вектора. Залежно від завдання, одним із векторів будеосновний, а інші 2 будуть допоміжними.● Наприклад, вам потрібно почати навчальний процес по-іншому, по-новому:ви обираєте методи, які найбільше підходять для вашого завдання та аудиторії, і додаєте методидля вертикальних і горизонтальних питань. Це додасть конкретності в меті процесу і розподілить завдання між усіма учасниками, допоможе визначити кому і для чого це буде корисно. Це створює звичку мислити в різних напрямках і структурувати.● Наприклад, метод «Квітучий лотос» дозволяє визначити вертикальний вектор, розібрати проблему на складові, деталізувати її, побачивши всю систему проблематики одночасно, показати зв’язки між різними елементами та знайти рішення для кожного елемента окремо. Якщо ми додамо горизонтальний і процедурний рівень запитання з методу SCAMPER, додавання та концентрація на тому, чого ще не вистачає, що можна додати, який аспект ще не розкритий, то ми отримаємо ще більше повну картину та рішення, яке охопить максимальну кількість полів однієї проблеми.

  • 5. Комбінуйте методи

    Знайдіть і додайте полярні аспекти. Ви можете поєднувати більш структурні методи з ігровими засновані на принципі поєднання полярностей. Це може зробити процес емоційним, але також структуровані одночасно. Так, ви можете спочатку вибрати той спосіб, який, на вашу думку, єнайбільше підходить для вашої проблеми та завдання, а потім одразу визначте ту, яку б ви хотіли швидше не використовувати, що підкреслює протилежні сторони. Крім того, ваша визначена полярність може бути умовний, тобто ви самі можете визначити, що у вашому випадку полярне, що протилежне.● Наприклад, якщо в одному методі є багато про зв’язки між елементами, їх детальний опис, занурення в суть деталей, потім вибір методу, який буде розглядати систему задачі зверху, ціле ціле, систему як окрему елемент у середовищі навколо нього, це додасть масштабування в пошуку рішення.

  • 6. Час застосування

    Різні методи вимагають різних періодів часу при застосуванні. При поєднанні методів, краще взяти це до уваги, додавши до методу більш простий і обмежений у часі метод, що забирає багато часу та важче використовувати

  • 7. Відкалібруйте початкову мету

    Протягом усього процесу час від часу калібруйтеся з початковою метою, цілями, сенсами для чого це все відбувається і для кого, тому що в захоплюючому творчому просторі можливо легко втратити вісь, на якій має спиратися весь процес.

  • 8. Експериментуйте

    Створивши комбінацію методів, важливо експериментувати і бути готовим до ще більших змін та адаптації новоствореного до потреб, цілей і завдань, тому що під час апробації ми можемо просто побачити те, що не було враховано. Тут ми можемо повернутися до пунктів 4 і 5, додавши аспекти, яких бракує.● Примітка: намагайтеся відчути процес, бути присутнім у ньому якомога більше, дозволяючи недосконалості та чомусь спонтанному виникати, тому що маркер новизни – це ваше здивування, розширення простору та поява несподіваних деталей, рішень, ідей.

Прийоми активізації творчості 

Illustration

Бажане мислення

Illustration

Перелік контрольних питань 

Illustration

Контрольний список Фенікса

Illustration

СКАМПЕР

Illustration

Методика «Квітучий лотос» М. Мікалко

Illustration

Метод вигаданих персонажів

Illustration

Фрірайтинг-вільне письмо

Illustration

Журнал «Мрія»

Illustration

Тест К. Юнга - 16 асоціацій

Illustration

Дон Кобберг, Джим Бегнелл - універсальний мандрівник

Illustration

Творча стратегія Disney 

Illustration

Сприйняття гри 

Illustration

«ТВВЗ»

Illustration

Метод інверсії

Illustration

Трансформація

Illustration

Матриця рефреймінг 

Спробуйте наш чат-бот і отримайте

нові ідеї
нові рішення
нові проекти
Illustration

Спробуйте наш чат-бот і отримайте

нові ідеї
нові рішення
нові проекти
Illustration