СКАМПЕР

Головна ідея та мета

Метод SCAMPER допомагає вам генерувати ідеї для нових продуктів і послуг, заохочуючи вас ставити сім різних типів запитань, які допоможуть вам зрозуміти, як ви можете впроваджувати інновації та покращувати існуючі продукти, послуги, проблеми та ідеї. SCAMPER напрочуд простий у використанні та дуже ефективний у сеансах інновацій та ідей.
SCAMPER відноситься до серії провокацій для роздумів, які допомагають вам впровадити інновації в існуючий продукт, послугу чи ситуацію, дивлячись крізь різні призму. У методі SCAMPER є сім провокаційних лінз:
· Замінник
· Комбінувати
· Адаптуватися
· Змінити (також збільшити та зменшити)
· Використовуйте в іншому випадку
· Усунути
· Переставити
Метод використовується для вирішення проблеми або створення нової ідеї на основі існуючої.

Керівництво по застосуванню

Щоб знайти нове рішення, послідовно дайте відповіді на запитання, які розділені на групи:
Замінник:Чим і як його можна замінити?Складові частини:· форма· існуючі правила· колір, поверхня, звук· одна частина іншою· ім'я· призначення· напрямок застосування ідеї чи продукту· учасники процесуДля цього етапу підійдуть асоціації в бік змінити, замінити, поміняти місцями, звільнити і т.д.
Комбінуйте:1. Які частини предмета, продукту, послуги, ідеї можна поєднувати один з одним або з чимось іншим?2. Чи можна поєднати дане завдання, проблему, ідею з чимось іншим?3. Що можна комбінувати для розширення сфери застосування?Для цього етапу підійдуть асоціації в напрямку - змішати, змішати, поєднати, з'єднати, з'єднати і т.д.
Адаптуватися:1. З чим схожий ваш продукт, ідея, проблема і чи є аналоги?2. Чи стикалися ви з чимось подібним?3. Що ще можна зробити в цій ситуації?4. Що з наявних можна використати для вирішення задачі?5. Які існуючі ідеї можна адаптувати для вирішення проблеми?6. Чи можна представити вашу концепцію в іншому контексті? Асоціації за темою - оцінити, перевірити, переробити, варіювати, запозичити, модернізувати, скопіювати, запозичити, трансформувати, адаптувати тощо. Modifiti (модифікація) Що і як можна:   - модифікувати   - розширити   - зробити його ефективнішим   - можна легко повторити   - надати існуючим ідеям і концепціям додаткової цінності Тема для асоціації - підвищення ефективності, значущості, інтенсивності, зміцнення, розширення, збільшення тощо. Використовуйте для інших цілей 1. Як ще це можна використовувати?2. Чи можна використовувати в іншому місті, а не тільки там, де планувалося?3. Як інша людина, наприклад дитина чи літня людина, може використати цю ідею?4. Чи можна застосувати існуючу ідею, модифікувавши її? Теми для асоціацій: зробити зручніше, доступніше; обробляти, маніпулювати, перебудовувати, розширювати, використовувати переваги, отримувати користь тощо. Усунення (усунення або зведення до мінімуму) 1. Чи можна спростити проблему, ідею?2. Що можна вилучити з контексту без істотних змін?3. Яка умова не є обов'язковою?4. Чи можна зробити виняток із правил?5. Чи можна і чи потрібно ділити задачу на кілька частин.6. Чи можна надати йому меншого об’єму? Теми для асоціацій - зменшити, спростити, виключити, ігнорувати, прибрати тощо. 1. Який порядок буде найбільш оптимальним?2. Чи є взаємозамінні частини?3. Чи може послідовність дій бути іншою?4. Чи можна поміняти місцями причину і наслідок?5. Чи можна поміняти позитив і негатив?6. Що буде, якщо розглядати задачу у зворотному порядку?7. Що станеться, якщо діяти навпаки? Теми для асоціацій - повертати, перевертати, переставляти, переміщати, переривати, видаляти, міняти місцями, реорганізовувати, змінювати, змінювати тощо. Прикладом застосування методу може бути маркетинг McDonald's. За час свого існування бренд послідовно пройшов усі етапи – від заміни товару до заміни замовлення на послугу. І як бачимо, він продовжує змінюватися.Метод можна ефективно використовувати в існуючих організаціях і для існуючих ідей щодо реорганізації, зміни та підвищення ефективності. Його можна застосувати особисто, щоб змінити якісь дії, процеси, типові підходи до вирішення проблем, зробити його цікавішим, актуальнішим та ефективнішим.Його можна використовувати як самостійно, так і в групі. Спочатку сформулюйте проблему, ідею – те, що є зараз.

Результати застосування методу, наприклад, підвищення здатності виходу за рамки стандартних рішень тощо.

Результатом застосування методу може бути зміна порядку дій, продукту, ідеї або створення змін до правил. Основним досягненням застосування методу є поява в колективі або в особистості здатності і бажання постійного розвитку через зміни разом із змінами навколишнього світу.

Вказівки щодо комбінування методів творчості

  • 1. Визначте мету

    Визначте, чому ви хочете використовувати методи ккреативності у вашій роботі та для кого,
    тобто яка мета, цілі, сенси, аудиторія, для кого це відбувається.

  • 2. Прочитайте

    Прочитайте опис до
    методи та рекомендації щодо їх використання.

  • 5. Комбінуйте методи

    Знайдіть і додайте полярні аспекти. Ви можете поєднувати більш структурні методи з ігровими засновані на принципі поєднання полярностей. Це може зробити процес емоційним, але також структуровані одночасно. Так, ви можете спочатку вибрати той спосіб, який, на вашу думку, є
    найбільше підходить для вашої проблеми та завдання, а потім одразу визначте ту, яку б ви хотіли швидше не використовувати, що підкреслює протилежні сторони. Крім того, ваша визначена полярність може бути умовний, тобто ви самі можете визначити, що у вашому випадку полярне, що протилежне.
    ● Наприклад, якщо в одному методі є багато про зв’язки між елементами, їх детальний опис, занурення в суть деталей, потім вибір методу, який буде розглядати систему задачі зверху, ціле ціле, систему як окрему елемент у середовищі навколо нього, це додасть масштабування в пошуку рішення.

  • 6. Час застосування

    Різні методи вимагають різних періодів часу при застосуванні. При поєднанні методів, краще взяти це до уваги, додавши до методу більш простий і обмежений у часі метод, що забирає багато часу та важче використовувати

  • 3. Виберіть

    Виберіть ті, які найкраще відповідають вашим цілям і завданням.
    При виборі методів звертайте увагу на те,
    що їх можна умовно розділити на кілька груп:
    ● процедурні, ті, що допомагають відповісти на запитання:
    ЯК ЦЕ ЗРОБИТИ? Як оптимізувати процес? Як зробити процес інакше?
    ● горизонтальні, ті, що відповідають на запитання
    ХТО? З КИМ? ДЛЯ КОГО? Це про розподіл відповідальності та про з'ясування інтересів, асоціації або для кого ми це робимо.
    ● вертикальні, пов’язані з ЧОМУ? ЩО ТАКЕ МЕТА?
    ЩО ГОЛОВНЕ? Йдеться про уточнення ієрархії в структуру, суть проблеми та її вирішення, з чого він складається і чого хочеться досягти.

  • 4. Конкретизуйте

    Додайте відсутній аспект до вектора. Залежно від завдання, одним із векторів буде
    основний, а інші 2 будуть допоміжними.
    ● Наприклад, вам потрібно почати навчальний процес по-іншому, по-новому:
    ви обираєте методи, які найбільше підходять для вашого завдання та аудиторії, і додаєте методи
    для вертикальних і горизонтальних питань. Це додасть конкретності в меті процесу і розподілить завдання між усіма учасниками, допоможе визначити кому і для чого це буде корисно. Це створює звичку мислити в різних напрямках і структурувати.
    ● Наприклад, метод «Квітучий лотос» дозволяє визначити вертикальний вектор, розібрати проблему на складові, деталізувати її, побачивши всю систему проблематики одночасно, показати зв’язки між різними елементами та знайти рішення для кожного елемента окремо. Якщо ми додамо горизонтальний і процедурний рівень запитання з методу SCAMPER, додавання та концентрація на тому, чого ще не вистачає, що можна додати, який аспект ще не розкритий, то ми отримаємо ще більше повну картину та рішення, яке охопить максимальну кількість полів однієї проблеми.

  • 7. Відкалібруйте початкову мету

    Протягом усього процесу час від часу калібруйтеся з початковою метою, цілями, сенсами для чого це все відбувається і для кого, тому що в захоплюючому творчому просторі можливо легко втратити вісь, на якій має спиратися весь процес.

  • 8. Експериментуйте

    Створивши комбінацію методів, важливо експериментувати і бути готовим до ще більших змін та адаптації новоствореного до потреб, цілей і завдань, тому що під час апробації ми можемо просто побачити те, що не було враховано. Тут ми можемо повернутися до пунктів 4 і 5, додавши аспекти, яких бракує.
    ● Примітка: намагайтеся відчути процес, бути присутнім у ньому якомога більше, дозволяючи недосконалості та чомусь спонтанному виникати, тому що маркер новизни – це ваше здивування, розширення простору та поява несподіваних деталей, рішень, ідей.

Вказівки щодо комбінування методів творчості

  • 1. Визначте мету

    Визначте, чому ви хочете використовувати методи ккреативності у вашій роботі та для кого,
    тобто яка мета, цілі, сенси, аудиторія, для кого це відбувається.

  • 2. Прочитайте

    Прочитайте опис до
    методи та рекомендації щодо їх використання.

  • 3. Виберіть

    Виберіть ті, які найкраще відповідають вашим цілям і завданням.
    При виборі методів звертайте увагу на те,
    що їх можна умовно розділити на кілька груп:
    ● процедурні, ті, що допомагають відповісти на запитання:
    ЯК ЦЕ ЗРОБИТИ? Як оптимізувати процес? Як зробити процес інакше?
    ● горизонтальні, ті, що відповідають на запитання
    ХТО? З КИМ? ДЛЯ КОГО? Це про розподіл відповідальності та про з'ясування інтересів, асоціації або для кого ми це робимо.
    ● вертикальні, пов’язані з ЧОМУ? ЩО ТАКЕ МЕТА?
    ЩО ГОЛОВНЕ?
    Йдеться про уточнення ієрархії в структуру, суть проблеми та її вирішення, з чого він складається і чого хочеться досягти.

  • 4. Конкретизуйте

    Додайте відсутній аспект до вектора. Залежно від завдання, одним із векторів будеосновний, а інші 2 будуть допоміжними.● Наприклад, вам потрібно почати навчальний процес по-іншому, по-новому:ви обираєте методи, які найбільше підходять для вашого завдання та аудиторії, і додаєте методидля вертикальних і горизонтальних питань. Це додасть конкретності в меті процесу і розподілить завдання між усіма учасниками, допоможе визначити кому і для чого це буде корисно. Це створює звичку мислити в різних напрямках і структурувати.● Наприклад, метод «Квітучий лотос» дозволяє визначити вертикальний вектор, розібрати проблему на складові, деталізувати її, побачивши всю систему проблематики одночасно, показати зв’язки між різними елементами та знайти рішення для кожного елемента окремо. Якщо ми додамо горизонтальний і процедурний рівень запитання з методу SCAMPER, додавання та концентрація на тому, чого ще не вистачає, що можна додати, який аспект ще не розкритий, то ми отримаємо ще більше повну картину та рішення, яке охопить максимальну кількість полів однієї проблеми.

  • 5. Комбінуйте методи

    Знайдіть і додайте полярні аспекти. Ви можете поєднувати більш структурні методи з ігровими засновані на принципі поєднання полярностей. Це може зробити процес емоційним, але також структуровані одночасно. Так, ви можете спочатку вибрати той спосіб, який, на вашу думку, єнайбільше підходить для вашої проблеми та завдання, а потім одразу визначте ту, яку б ви хотіли швидше не використовувати, що підкреслює протилежні сторони. Крім того, ваша визначена полярність може бути умовний, тобто ви самі можете визначити, що у вашому випадку полярне, що протилежне.● Наприклад, якщо в одному методі є багато про зв’язки між елементами, їх детальний опис, занурення в суть деталей, потім вибір методу, який буде розглядати систему задачі зверху, ціле ціле, систему як окрему елемент у середовищі навколо нього, це додасть масштабування в пошуку рішення.

  • 6. Час застосування

    Різні методи вимагають різних періодів часу при застосуванні. При поєднанні методів, краще взяти це до уваги, додавши до методу більш простий і обмежений у часі метод, що забирає багато часу та важче використовувати

  • 7. Відкалібруйте початкову мету

    Протягом усього процесу час від часу калібруйтеся з початковою метою, цілями, сенсами для чого це все відбувається і для кого, тому що в захоплюючому творчому просторі можливо легко втратити вісь, на якій має спиратися весь процес.

  • 8. Експериментуйте

    Створивши комбінацію методів, важливо експериментувати і бути готовим до ще більших змін та адаптації новоствореного до потреб, цілей і завдань, тому що під час апробації ми можемо просто побачити те, що не було враховано. Тут ми можемо повернутися до пунктів 4 і 5, додавши аспекти, яких бракує.● Примітка: намагайтеся відчути процес, бути присутнім у ньому якомога більше, дозволяючи недосконалості та чомусь спонтанному виникати, тому що маркер новизни – це ваше здивування, розширення простору та поява несподіваних деталей, рішень, ідей.

Прийоми активізації творчості 

Illustration

Бажане мислення

Illustration

Перелік контрольних питань 

Illustration

Контрольний список Фенікса

Illustration

СКАМПЕР

Illustration

Методика «Квітучий лотос» М. Мікалко

Illustration

Метод вигаданих персонажів

Illustration

Фрірайтинг-вільне письмо

Illustration

Журнал «Мрія»

Illustration

Тест К. Юнга - 16 асоціацій

Illustration

Дон Кобберг, Джим Бегнелл - універсальний мандрівник

Illustration

Творча стратегія Disney 

Illustration

Сприйняття гри 

Illustration

«ТВВЗ»

Illustration

Метод інверсії

Illustration

Трансформація

Illustration

Матриця рефреймінг 

Спробуйте наш чат-бот і отримайте

нові ідеї
нові рішення
нові проекти
Illustration

Спробуйте наш чат-бот і отримайте

нові ідеї
нові рішення
нові проекти
Illustration