А що якщо? (Едвард де Боно, Пол Слоун)

Головна ідея та мета

"А якщо…?" Методика заснована на вивченні мислення, яке було базовим елементом філософської методології з часів класичної античності.Арістотель використовував уявні експерименти для аргументованого переконання. У 1811 році Ернст Мах ввів слово «мисленнєвий експеримент» (або використання спекулятивних гіпотез у вирішенні філософських проблем. Художні експерименти у філософії є переважно інструментом уяви.
Техніка латерального мислення, яка вперше була представлена в 1967 році Е. де Боно, полягає в записуванні всіх домінуючих ідей, які стосуються конкретної ситуації, і їх подальшому свідомому оскарженні.
Едвард де Боно запропонував мати три варіанти відповіді на запитання: так, ні та «по» (можливо)
Ця техніка може бути корисною у творчому мистецтві, де химерні запитання «а що, якби» можуть викликати інноваційні ідеї та привести до нових ідей і чудових нових відкриттів.
Це техніка латерального мислення, яка допомагає нам досліджувати можливості, кидаючи виклик припущенням.
Питання "А що, якщо?" це дуже ефективний процес активізації творчого критичного мислення, який дозволяє людині чи команді поставити під сумнів можливі результати.
Ця техніка також корисна для оцінки спроб зробити щось нове чи інше або знайти досі неперевірене рішення проблеми. 

Керівництво по застосуванню

1. Сформулюйте питання чи проблему для розгляду в групі.
2. Кожен учасник групи протягом 3-5 хвилин записує на окремому аркуші 3-5 смішних, провокаційних або фантастичних запитань. Наприклад: якщо інопланетяни приєднаються до нас? Якби серед нас був хоч один супермен? Що якби всі мали надздібності?
Важливо, щоб питання стосувалися оптимістичних і песимістичних, реалістичних і фантастичних варіантів розвитку подій
3. Всі питання збираються в купу і по одному озвучуються в групі для спільного розгляду. Записуються найцікавіші варіанти відповідей та ідеї.
4. Важливо весь час генерувати нові ідеї для розвитку у вирішенні проблеми після відповідей на питання.
5. Зв’яжіть проблему чи поточну ситуацію з відповідями на запитання.
6. Далі важливо провести загальний аналіз ідей і виявити ті, які допоможуть вирішити проблему і поглянути на ситуацію під новим кутом.

Результати застосування методу, наприклад, підвищення здатності виходу за рамки стандартних рішень тощо.

Метод допомагає поглянути на проблему під новим і несподіваним кутом, створюючи провокаційні моделі розвитку ситуації. Результатом впровадження методу є зміна існуючих моделей мислення при вирішенні задачі, за рахунок створення нових алгоритмів.

Вказівки щодо комбінування методів творчості

  • 1. Визначте мету

    Визначте, чому ви хочете використовувати методи ккреативності у вашій роботі та для кого,
    тобто яка мета, цілі, сенси, аудиторія, для кого це відбувається.

  • 2. Прочитайте

    Прочитайте опис до
    методи та рекомендації щодо їх використання.

  • 5. Комбінуйте методи

    Знайдіть і додайте полярні аспекти. Ви можете поєднувати більш структурні методи з ігровими засновані на принципі поєднання полярностей. Це може зробити процес емоційним, але також структуровані одночасно. Так, ви можете спочатку вибрати той спосіб, який, на вашу думку, є
    найбільше підходить для вашої проблеми та завдання, а потім одразу визначте ту, яку б ви хотіли швидше не використовувати, що підкреслює протилежні сторони. Крім того, ваша визначена полярність може бути умовний, тобто ви самі можете визначити, що у вашому випадку полярне, що протилежне.
    ● Наприклад, якщо в одному методі є багато про зв’язки між елементами, їх детальний опис, занурення в суть деталей, потім вибір методу, який буде розглядати систему задачі зверху, ціле ціле, систему як окрему елемент у середовищі навколо нього, це додасть масштабування в пошуку рішення.

  • 6. Час застосування

    Різні методи вимагають різних періодів часу при застосуванні. При поєднанні методів, краще взяти це до уваги, додавши до методу більш простий і обмежений у часі метод, що забирає багато часу та важче використовувати

  • 3. Виберіть

    Виберіть ті, які найкраще відповідають вашим цілям і завданням.
    При виборі методів звертайте увагу на те,
    що їх можна умовно розділити на кілька груп:
    ● процедурні, ті, що допомагають відповісти на запитання:
    ЯК ЦЕ ЗРОБИТИ? Як оптимізувати процес? Як зробити процес інакше?
    ● горизонтальні, ті, що відповідають на запитання
    ХТО? З КИМ? ДЛЯ КОГО? Це про розподіл відповідальності та про з'ясування інтересів, асоціації або для кого ми це робимо.
    ● вертикальні, пов’язані з ЧОМУ? ЩО ТАКЕ МЕТА?
    ЩО ГОЛОВНЕ? Йдеться про уточнення ієрархії в структуру, суть проблеми та її вирішення, з чого він складається і чого хочеться досягти.

  • 4. Конкретизуйте

    Додайте відсутній аспект до вектора. Залежно від завдання, одним із векторів буде
    основний, а інші 2 будуть допоміжними.
    ● Наприклад, вам потрібно почати навчальний процес по-іншому, по-новому:
    ви обираєте методи, які найбільше підходять для вашого завдання та аудиторії, і додаєте методи
    для вертикальних і горизонтальних питань. Це додасть конкретності в меті процесу і розподілить завдання між усіма учасниками, допоможе визначити кому і для чого це буде корисно. Це створює звичку мислити в різних напрямках і структурувати.
    ● Наприклад, метод «Квітучий лотос» дозволяє визначити вертикальний вектор, розібрати проблему на складові, деталізувати її, побачивши всю систему проблематики одночасно, показати зв’язки між різними елементами та знайти рішення для кожного елемента окремо. Якщо ми додамо горизонтальний і процедурний рівень запитання з методу SCAMPER, додавання та концентрація на тому, чого ще не вистачає, що можна додати, який аспект ще не розкритий, то ми отримаємо ще більше повну картину та рішення, яке охопить максимальну кількість полів однієї проблеми.

  • 7. Відкалібруйте початкову мету

    Протягом усього процесу час від часу калібруйтеся з початковою метою, цілями, сенсами для чого це все відбувається і для кого, тому що в захоплюючому творчому просторі можливо легко втратити вісь, на якій має спиратися весь процес.

  • 8. Експериментуйте

    Створивши комбінацію методів, важливо експериментувати і бути готовим до ще більших змін та адаптації новоствореного до потреб, цілей і завдань, тому що під час апробації ми можемо просто побачити те, що не було враховано. Тут ми можемо повернутися до пунктів 4 і 5, додавши аспекти, яких бракує.
    ● Примітка: намагайтеся відчути процес, бути присутнім у ньому якомога більше, дозволяючи недосконалості та чомусь спонтанному виникати, тому що маркер новизни – це ваше здивування, розширення простору та поява несподіваних деталей, рішень, ідей.

Вказівки щодо комбінування методів творчості

  • 1. Визначте мету

    Визначте, чому ви хочете використовувати методи ккреативності у вашій роботі та для кого,
    тобто яка мета, цілі, сенси, аудиторія, для кого це відбувається.

  • 2. Прочитайте

    Прочитайте опис до
    методи та рекомендації щодо їх використання.

  • 3. Виберіть

    Виберіть ті, які найкраще відповідають вашим цілям і завданням.
    При виборі методів звертайте увагу на те,
    що їх можна умовно розділити на кілька груп:
    ● процедурні, ті, що допомагають відповісти на запитання:
    ЯК ЦЕ ЗРОБИТИ? Як оптимізувати процес? Як зробити процес інакше?
    ● горизонтальні, ті, що відповідають на запитання
    ХТО? З КИМ? ДЛЯ КОГО? Це про розподіл відповідальності та про з'ясування інтересів, асоціації або для кого ми це робимо.
    ● вертикальні, пов’язані з ЧОМУ? ЩО ТАКЕ МЕТА?
    ЩО ГОЛОВНЕ?
    Йдеться про уточнення ієрархії в структуру, суть проблеми та її вирішення, з чого він складається і чого хочеться досягти.

  • 4. Конкретизуйте

    Додайте відсутній аспект до вектора. Залежно від завдання, одним із векторів будеосновний, а інші 2 будуть допоміжними.● Наприклад, вам потрібно почати навчальний процес по-іншому, по-новому:ви обираєте методи, які найбільше підходять для вашого завдання та аудиторії, і додаєте методидля вертикальних і горизонтальних питань. Це додасть конкретності в меті процесу і розподілить завдання між усіма учасниками, допоможе визначити кому і для чого це буде корисно. Це створює звичку мислити в різних напрямках і структурувати.● Наприклад, метод «Квітучий лотос» дозволяє визначити вертикальний вектор, розібрати проблему на складові, деталізувати її, побачивши всю систему проблематики одночасно, показати зв’язки між різними елементами та знайти рішення для кожного елемента окремо. Якщо ми додамо горизонтальний і процедурний рівень запитання з методу SCAMPER, додавання та концентрація на тому, чого ще не вистачає, що можна додати, який аспект ще не розкритий, то ми отримаємо ще більше повну картину та рішення, яке охопить максимальну кількість полів однієї проблеми.

  • 5. Комбінуйте методи

    Знайдіть і додайте полярні аспекти. Ви можете поєднувати більш структурні методи з ігровими засновані на принципі поєднання полярностей. Це може зробити процес емоційним, але також структуровані одночасно. Так, ви можете спочатку вибрати той спосіб, який, на вашу думку, єнайбільше підходить для вашої проблеми та завдання, а потім одразу визначте ту, яку б ви хотіли швидше не використовувати, що підкреслює протилежні сторони. Крім того, ваша визначена полярність може бути умовний, тобто ви самі можете визначити, що у вашому випадку полярне, що протилежне.● Наприклад, якщо в одному методі є багато про зв’язки між елементами, їх детальний опис, занурення в суть деталей, потім вибір методу, який буде розглядати систему задачі зверху, ціле ціле, систему як окрему елемент у середовищі навколо нього, це додасть масштабування в пошуку рішення.

  • 6. Час застосування

    Різні методи вимагають різних періодів часу при застосуванні. При поєднанні методів, краще взяти це до уваги, додавши до методу більш простий і обмежений у часі метод, що забирає багато часу та важче використовувати

  • 7. Відкалібруйте початкову мету

    Протягом усього процесу час від часу калібруйтеся з початковою метою, цілями, сенсами для чого це все відбувається і для кого, тому що в захоплюючому творчому просторі можливо легко втратити вісь, на якій має спиратися весь процес.

  • 8. Експериментуйте

    Створивши комбінацію методів, важливо експериментувати і бути готовим до ще більших змін та адаптації новоствореного до потреб, цілей і завдань, тому що під час апробації ми можемо просто побачити те, що не було враховано. Тут ми можемо повернутися до пунктів 4 і 5, додавши аспекти, яких бракує.● Примітка: намагайтеся відчути процес, бути присутнім у ньому якомога більше, дозволяючи недосконалості та чомусь спонтанному виникати, тому що маркер новизни – це ваше здивування, розширення простору та поява несподіваних деталей, рішень, ідей.

Прийоми активізації творчості 

Illustration

Бажане мислення

Illustration

Перелік контрольних питань 

Illustration

Контрольний список Фенікса

Illustration

СКАМПЕР

Illustration

Методика «Квітучий лотос» М. Мікалко

Illustration

Метод вигаданих персонажів

Illustration

Фрірайтинг-вільне письмо

Illustration

Журнал «Мрія»

Illustration

Тест К. Юнга - 16 асоціацій

Illustration

Дон Кобберг, Джим Бегнелл - універсальний мандрівник

Illustration

Творча стратегія Disney 

Illustration

Сприйняття гри 

Illustration

«ТВВЗ»

Illustration

Метод інверсії

Illustration

Трансформація

Illustration

Матриця рефреймінг 

Спробуйте наш чат-бот і отримайте

нові ідеї
нові рішення
нові проекти
Illustration

Спробуйте наш чат-бот і отримайте

нові ідеї
нові рішення
нові проекти
Illustration