Κύρια ιδέα και σκοπός 

ο παιχνίδι ρόλων είναι κάθε λεκτική πράξη κατά την οποία είτε βάζετε τον εαυτό σας στη θέση κάποιου άλλου, είτε παραμένετε στη θέση σας, αλλά βάζετε τον εαυτό σας σε μια φανταστική κατάσταση. Φανταστικά πρόσωπα - Η χαρά του παιχνιδιού είναι ότι οι μαθητές μπορούν να υποδυθούν για λίγο όποιο ρόλο τους αρέσει.Το παιχνίδι ρόλων βασίζεται στις διαπροσωπικές σχέσεις, οι οποίες πραγματοποιούνται στη διαδικασία της επικοινωνίας. Σαν μοντέλο διαπροσωπικής επικοινωνίας, το παιχνίδι προκαλεί την ανάγκη για επικοινωνία, προκαλεί το ενδιαφέρον για τη συμμετοχή στην επικοινωνία σε ξένη γλώσσα και από αυτή την άποψη εκπληρώνει τη λειτουργία του κινήτρου και της υποκίνησης.
Το παιχνίδι ρόλων μπορεί να αποδοθεί σε εκπαιδευτικά παιχνίδια, καθώς καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την επιλογή των γλωσσικών εργαλείων, προάγει την ανάπτυξη λεκτικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων και επιτρέπει στους μαθητές να μιμηθούν ρόλους στην επικοινωνία σε διάφορες καταστάσεις συνομιλίας. Με άλλα λόγια, το παιχνίδι ρόλων είναι μια άσκηση των μαθησιακών δεξιοτήτων και ικανοτήτων σε ένα διαπροσωπικό περιβάλλον. Από αυτή την άποψη, το παιχνίδι ρόλων παρέχει μια εκπαιδευτική λειτουργία.
Τα παιχνίδια ρόλων καλλιεργούν συνειδητή πειθαρχία, επιμέλεια, αλληλοβοήθεια, εφηβική δραστηριότητα, ετοιμότητα για ενασχόληση με διάφορες δραστηριότητες, ανεξαρτησία, ικανότητα υπεράσπισης της γνώμης, ανάληψη πρωτοβουλίας, εξεύρεση της καλύτερης λύσης σε ορισμένες περιπτώσεις, δηλαδή μπορούμε να μιλήσουμε για την εκπαιδευτική λειτουργία του παιχνιδιού ρόλων.
Το παιχνίδι ρόλων αναπτύσσει την ικανότητα των μαθητών να αναλαμβάνουν το ρόλο ενός άλλου ατόμου, να βλέπουν τον εαυτό τους από τη θέση του επικοινωνιακού εταίρου. Αναγκάζει τους μαθητές να προγραμματίσουν τη συμπεριφορά του λόγου τους και τη συμπεριφορά του συνομιλητή τους, αναπτύσσει την ικανότητα να ελέγχουν τις πράξεις τους και να αξιολογούν αντικειμενικά τις πράξεις των άλλων.

Καθοδήγηση εφαρμογής: πεδίο εφαρμογής, για παράδειγμα, όταν εργαζόμαστε με μια ομάδα συγκεκριμένης ηλικίας και σύνθεσης- σε ατομική εργασία κ.λπ.

Οι ασκήσεις ρόλων δίνουν στους μαθητές την ευκαιρία να αναλάβουν το ρόλο ενός προσώπου ή να υποδυθούν σε μια συγκεκριμένη κατάσταση. Σε αυτούς τους ρόλους μπορούν να παίξουν ατομικά, σε ζευγάρια ή σε ομάδες σε ένα πιο περίπλοκο σενάριο. Τα παιχνίδια ρόλων εμπλέκουν τους μαθητές σε πραγματικές καταστάσεις ή σενάρια που μπορεί να είναι «αγχωτικά, άγνωστα, δύσκολα ή αμφιλεγόμενα» τα οποία τους αναγκάζουν να εξετάσουν τα προσωπικά τους συναισθήματα για τους άλλους και τις συνθήκες στις οποίες βρίσκονται.
Σε αντίθεση με τις προσομοιώσεις και τα παιχνίδια, τα οποία είναι συχνά προγραμματισμένες, δομημένες δραστηριότητες και μπορούν να διαρκέσουν για μεγάλο χρονικό διάστημα, οι ασκήσεις ρόλων "είναι συνήθως σύντομες, αυθόρμητες παρουσιάσεις", ή προετοιμασία για ερευνητικές εργασίες.
Η χρήση ενός συνόλου οδηγιών μπορεί να είναι χρήσιμη κατά τον σχεδιασμό των παιχνιδιών ρόλων:
Εάν σκοπεύετε να χρησιμοποιήσετε το παιχνίδι ρόλων σαν άσκηση, τότε οργανώστε σταδιακά, μικρές, μη βαθμολογημένες ασκήσεις ρόλων στην αρχή και σε όλο το εξάμηνο, για να βοηθήσετε τους μαθητές να προετοιμαστούν για ένα μεγαλύτερο παιχνίδι ρόλων που θα βαθμολογηθεί. Καθορίστε τα κριτήρια για την αξιολόγηση του παιχνιδιού ρόλων.
Επισημάνετε στους μαθητές ότι ο σκοπός του παιχνιδιού ρόλων είναι να μεταφέρει μηνύματα σχετικά με το μάθημα, όχι να επικεντρωθεί στο ρόλο που υποδύεται.
Συνδέστε τους ρόλους με τους μαθησιακούς στόχους, έτσι ώστε οι μαθητές να δουν τη σχέση τους με το περιεχόμενο του μαθήματος.
Δώστε χρόνο στους μαθητές για το παιχνίδι ρόλων, ακόμα κι αν αυτό είναι αυθόρμητο, ώστε να μπορέσουν να σκεφτούν τον ρόλο τους και να τον παρουσιάσουν με ουσιαστικό τρόπο.
Σπάστε τα μεγάλα κομμάτια περιεχομένου σε μικρότερες ενότητες που μπορούν να παρουσιαστούν πιο αποτελεσματικά σαν παιχνίδι ρόλων.
Κατά τη διεξαγωγή ενός παιχνιδιού ρόλων, εξηγήστε το σκοπό του και απαντήστε σε ερωτήσεις, ώστε οι μαθητές να προετοιμαστούν κατάλληλα για την άσκηση. Δώστε κατευθυντήριες γραμμές για περιεχόμενο, όπως: γενική συμπεριφορά παρουσίασης (επαφή με τα μάτια, χειρονομίες, προβολή φωνής). χρήση ιδιοτήτων, καθώς και τη συγκεκριμένη γλώσσα που πρέπει χρησιμοποιηθεί (λεξιλόγιο σχετικό με το περιεχόμενο) και τη γλώσσα που δεν πρέπει να χρησιμοποιείται (βρισιές, αργκό).
Όταν αναθέσετε τους ρόλους, προκαλέστε όλους τους μαθητές, ώστε όλοι να αξιολογούνται ισότιμα.
Το ίδιο παιχνίδι μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διαφορετικά στάδια του μαθήματος. Ωστόσο, όλα εξαρτώνται από τις συγκεκριμένες συνθήκες εργασίας του εκπαιδευτικού. Το μόνο που πρέπει να θυμόμαστε είναι ότι παρόλο που το παιχνίδι είναι ελκυστικό και αποτελεσματικό, η αίσθηση του μέτρου πρέπει να τηρείται, διαφορετικά οι μαθητές θα κουραστούν και θα χάσουν τη φρεσκάδα του συναισθηματικού τους αντίκτυπου.

Τα αποτελέσματα από την εφαρμογή της μεθόδου, είναι για παράδειγμα, η αύξηση της ικανότητας να υπερβαίνουμε τις τυπικές λύσεις κ.λπ.

Η μέθοδος βοηθά να εμβαθύνει κανείς σε ένα πραγματικό πρόβλημα ή μια κατάσταση σύγκρουσης που αντιμετωπίζει ο συμμετέχων.

Το παιχνίδι ρόλων μπορεί να χρησιμοποιηθεί αποτελεσματικά στην τάξη για να:
1. παρακινήσει και να εμπλέξει τους μαθητές,
2. βελτιώσει τις τρέχουσες στρατηγικές διδασκαλίας,
3. δημιουργήσει πραγματικά σενάρια και να βοηθήσει τους μαθητές να μάθουν,
4. αποκτήσουν δεξιότητες που χρησιμοποιούνται σε πραγματικές καταστάσεις (διαπραγματεύσεις, συζητήσεις, ομαδική εργασία, συνεργασία, πειθώ).
5. δώσει την ευκαιρία στους μαθητές να παρατηρήσουν τους συμμαθητές τους με κριτική σκέψη.

Επίσης δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες που αντικατοπτρίζουν σενάρια που σχετίζονται με τη σταδιοδρομία τους. Για να βοηθηθούν οι μαθητές να κατανοήσουν τη χρήση του παιχνιδιού ρόλων, πρέπει το περιεχόμενο να σχετίζεται με τους μαθησιακούς στόχους και να είναι συναφή με πραγματικές καταστάσεις. Οι ασκήσεις των παιχνιδιών ρόλων ενθαρρύνουν τους μαθητές να αποκτήσουν κριτική σκέψη για σύνθετα και αντικρουόμενα θέματα και να δουν τις καταστάσεις από διαφορετική οπτική γωνία. Αν χρησιμοποιηθούν σωστά, τα παιχνίδια ρόλων μπορούν να δώσουν κίνητρα τους μαθητές με διασκεδαστικό και ελκυστικό τρόπο.