Κύρια ιδέα και σκοπός 

Το μοντέλο της συνεκτικής είναι μια μεθοδολογία για την αντιμετώπιση και την επίλυση προβλημάτων ενεργοποιεί τις διεργασίες της σκέψης τις οποίες το υποκείμενο μπορεί να μην γνωρίζει. Αυτή η μέθοδος αναπτύχθηκε από τους George M. Prince και William J. Gordon, τη δεκαετία του 1950.Ο όρος συνεκτικά προέρχεται από την ελληνική λέξη «συνεκτικός» που σημαίνει «φέρνω σε επαφή», ή «συνδυάζω διαφορετικά πράγματα σε μια ενιαία ένωση. Η συνεκτική αφορά τη δημιουργία συνδέσεων.
Αναπτύχθηκε από τον William JJ Gordon και τους συνεργάτες του το 1961. Είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα προσέγγιση στην ανάπτυξη της καινοτομίας. Η αρχική εργασία με τη διαδικασία της συνεκτικής ήταν η ανάπτυξη «ομάδων δημιουργικότητας» σε βιομηχανικούς οργανισμούς. Σχεδιάστηκε για μια ομάδα ανθρώπων που εκπαιδεύτηκαν για να εργάζονται μαζί, για να ενεργούν σαν επιλυτές προβλημάτων ή σαν υπεύθυνοι για την ανάπτυξη προϊόντων. Στη συνέχεια ο Γκόρντον το προσάρμοσε για παιδιά σχολικής ηλικίας. Βασικό στοιχείο της συνεκτικής μεθόδου είναι η δημιουργία αναλογιών.
Έχει σκοπό να μας πάει σε έναν ελαφρώς παράλογο κόσμο. Στη συνεκτική, μπορούμε να συνδέσουμε δύο εντελώς διαφορετικά πράγματα για να αποκαλύψουμε μαζί ένα νέο νόημα. Σας δίνει την ευκαιρία να δείτε τα πράγματα από μια νέα οπτική.

Καθοδήγηση εφαρμογής: πεδίο εφαρμογής, για παράδειγμα, όταν εργαζόμαστε με μια ομάδα συγκεκριμένης ηλικίας και σύνθεσης- σε ατομική εργασία κ.λπ.

Η συνεκτική είναι τρόπος ορθολογικής προσέγγισης της δημιουργικότητας και της επίλυσης προβλημάτων. "Παραδοσιακά, η δημιουργική διαδικασία θεωρείται η εκ των υστέρων... Η μελέτη της συνεκτικής προσπάθησε να μελετήσει τη δημιουργική διαδικασία in vivo ενώ αυτή συμβαίνει."
Σύμφωνα με τον Gordon, η έρευνα της συνεκτικής έχει τρεις βασικές παραδοχές:
1. Η δημιουργική διαδικασία μπορεί να περιγραφεί και να διδαχθεί.

2. Οι διαδικασίες εφεύρεσης στην τέχνη και την επιστήμη είναι παρόμοιες και καθοδηγούνται από τις ίδιες «ψυχικές» διαδικασίες.

3. Η ατομική και η ομαδική δημιουργικότητα είναι παρόμοιες.

Υπάρχουν πολλές ευκαιρίες για την ανάπτυξη συνεκτικής σκέψης στα μαθήματα. Μπορείτε να μοιραστείτε τα παρακάτω παραδείγματα με την τάξη σας και να δείτε τι ιδέες μπορούν να δημιουργήσουν τα παιδιά από κοινού. Ζητήστε από τα παιδιά να βρουν τρεις ιδέες για κάθε παράδειγμα:
Η προσωπικότητά σας μοιάζει με νιφάδα χιονιού επειδή…
Η διδασκαλία μοιάζει με την εξερεύνηση του διαστήματος επειδή…
Ο καρχαρίας είναι σαν τορπίλη επειδή…
Μια φάλαινα είναι σαν το υποβρύχιο επειδή…
Ο δάσκαλος είναι σαν τον λύκο επειδή…
Η τάξη είναι σαν μυρμηγκοφωλιά γιατί…
Ένας εμφύλιος πόλεμος μοιάζει με έκρηξη ηφαιστείου γιατί…
Τα μαθηματικά είναι σαν το φυστικοβούτυρο γιατί…
Το κόμμα είναι σαν μια συγκεκριμένη μπάρα γιατί…
Το διάβασμα είναι σαν να βουτάς για μαργαριτάρια γιατί…
Η μάθηση είναι σαν το τρενάκι του λούνα παρκ γιατί…
Αυτή η σύγκριση δύο πραγμάτων συχνά οδηγεί συχνά τα παιδιά να κάνουν μια σειρά από ενδιαφέρουσες ερωτήσεις που αποκαλύπτουν όχι μόνο ομοιότητες αλλά και διαφορές.
Βασικό στοιχείο της συνεκτικής είναι η χρήση αναλογιών. Η μεταφορική δραστηριότητα βοηθά στο να έρθει η δημιουργική διαδικασία στη συνείδηση. Οι μεταφορές δημιουργούν μια σχέση μεταξύ του ενός ή του άλλου τόπου. Η μεταφορά συνδέει οικείες έννοιες με άγνωστες ή δημιουργεί νέες φρέσκες ιδέες από οικεία αντικείμενα/ιδέες.
Εισάγει μια εννοιολογική απόσταση μεταξύ του μαθητή και του αντικειμένου. Για παράδειγμα: ζητώντας από τους μαθητές να σκεφτούν μια καρέκλα σαν άλογο ή να φανταστούν τον χρόνο σαν κλέφτη. Ο εκπαιδευτής παρέχει μια δομή μέσω της οποίας οι μαθητές μπορούν να σκεφτούν μια οικεία έννοια με έναν νέο τρόπο ή με έναν άγνωστο τρόπο. Αντίστροφα, ο εκπαιδευτής μπορεί επίσης να κάνει τους μαθητές να σκεφτούν οικεία πράγματα με οικείους τρόπους. Για παράδειγμα, το κοινοβούλιο ως λαχαναγορά. Οι μεταφορές βοηθούν τους μαθητές να συνδέσουν δύο εντελώς διαφορετικές ιδέες μεταξύ τους και να δώσουν μια νέα οπτική γωνία. Οι στρατηγικές της συνεκτικής μεθόδου που χρησιμοποιούν μεταφορική δράση έχουν σχεδιαστεί για να παρέχουν μια δομή μέσω της οποίας οι άνθρωποι μπορούν να απελευθερωθούν για να αναπτύξουν τη φαντασία και τη διορατικότητα στις καθημερινές δραστηριότητες.

Τα αποτελέσματα από την εφαρμογή της μεθόδου, είναι για παράδειγμα, η αύξηση της ικανότητας να υπερβαίνουμε τις τυπικές λύσεις κ.λπ.

Είναι μια δημιουργική διαδικασία που δημιουργεί συνδέσεις και μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε οποιοδήποτε πρόγραμμα σπουδών.
Το μοντέλο διδασκαλίας της συνεκτικής ανήκει στην οικογένεια της επεξεργασίας πληροφοριών. Τα μοντέλα επεξεργασίας πληροφοριών δίνουν έμφαση στους τρόπους ενίσχυσης της έμφυτης επιθυμίας των ανθρώπων να κατανοήσουν τον κόσμο με την απόκτηση και την οργάνωση δεδομένων, την αντίληψη των προβλημάτων και τη δημιουργία των λύσεων τους και την ανάπτυξη εννοιών και γλώσσας για την επικοινωνία τους. Η συνεκτική είναι μέθοδος επίλυσης προβλημάτων, περιλαμβάνει τη δημιουργική σκέψη μιας ομάδας ανθρώπων. Η δημιουργία απλών αναλογιών μπορεί να κάνει ένα όμορφο άρθρο. Αυτό είναι εφικτό με τη βοήθεια της συνεκτικής.
Η συνεκτική μπορεί να χρησιμοποιηθεί όχι μόνο για την ανάπτυξη της γενικής δημιουργικής δύναμης, αλλά και για την ανάπτυξη δημιουργικών αντιδράσεων σε διάφορους θεματικούς τομείς.